Литература. 9 класс. К уч. Коровиной

М.: 2008 - 270 с.

Задачей автора было максимально облегчить учителю подготовку к уроку и работу на уроке. Педагог может заимствовать из пособия как полные разработки уроков, так и использовать их частично, добиваясь того, чтобы работа была окрашена творческим отношением к своему делу и любовью к литературе.

Формат: doc

Размер: 2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………………………………4
Урок 1. Вводный ……………………………………………………………………………….. 5
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………… 8
Урок 2. «Слово о полку Игореве» — величайший памятник древне-
русской литературы ……………………………………………………………………………. 8
Уроки 3—4. «Слово» как высокопатриотическое и высоко-художест-
венное произведение (идея, образная система, пейзаж «Слова», влия-
ние фольклора) …………………………………………………………………………………11
Урок 5. «Вечные образы» в «Слове о полку Игореве» (внеклассное
чтение) ………………………………………………………………………………………….15
ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ХVIII ВЕКА …………………………………………………………….. 19
Урок 6. Литература ХVIII века (общий обзор). Гражданский пафос
русского классицизма ……………………………………………………………………….. 19
Урок 7. Ж.-Б. Мольер — представитель французского классицизма ХVII в. ……………..22
Урок 8. Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» ………………………………………… 25
Урок 9. Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль» …………………………………………….27
Уроки 10—11. Образование и воспитание в комедии Д. И. Фонви-
зина «Недоросль» (урок-семинар) ……………………………………………………………29
Урок 12. М. В. Ломоносов — ученый, поэт, реформатор русского
литературного языка …………………………………………………………………………..32
Урок 13. Ода «На день восшествия...» — типичное произведение
русского классицизма ………………………………………………………………………….36
Урок 14. Новая эра русской поэзии. Творчество Г. Р. Державина …………………………38
Урок 15. Стихотворения «Властителям и судиям», «Памятник»
Г. Р. Державина ……………………………………………………………………………….. 39
Урок 16. Подвиг А. Н. Радищева. «Путешествие из Петербурга
в Москву» (внеклассное чтение) …………………………………………………………… 41
Урок 17. Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин. «Бедная Лиза» ..............................43
Урок 18. Н. М. Карамзин — писатель и историк ………………………………………….. 45
Урок 19. Итоговый урок по I и II разделам ………………………………………………….48
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХIХ ВЕКА …………………………………………………..50
Урок 20. А. С. Грибоедов. Личность и судьба ……………………………………………… 50
Урок 21. «К вам Александр Андреич Чацкий...» (анализ 1 действия) …………………… 55
Урок 22. «Век нынешний и век минувший...» (анализ II действия) ………………………..57
Урок 23. «Безумный по всему...» (анализ III действия) ……………………………………. 59
Урок 24. «Пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству
уголок...» (анализ IV действия) ……………………………………………………………… 60
Урок 25. «...Картина нравов, и галерея живых типов, ... и комедия»
(по статье А. И. Гончарова «Мильон терзаний») ……………………………………………62
Урок 26. Обучающее сочинение-рассуждение по комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума» …………………………………………………………….. 65
Уроки 27—28. Золотой век русской поэзии ……………………………………………….. 66
Урок 29. А. С. Пушкин: жизнь и судьба …………………………………………………… ..69
Урок 30. «Певец любви, певец своей печали» (любовная лирика
А. С. Пушкина) ……………………………………………………………………………… 72
Урок 31. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина …………………………………………. 75
Урок 32. «Хочу воспеть свободу миру» (свободолюбивая лирика
Пушкина) …………………………………………………………………………………...… 78
Уроки 33—34. Обучающее сочинение-рассуждение по лирике
А. С. Пушкина …………………………………………………………….……………….…. 81
Урок 35. Поэты ХХ века о Пушкине (внеклассное чтение). Урок-
концерт ……………………………………………………………………………………...... 83
Урок 36. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». История
создания. Замысел и композиция. «Онегинская» строфа …………………………………. 84
Урок 37. Система образов романа «Евгений Онегин». Сюжет ………………………….. 86
Урок 38. Итоговый тест по творчеству А. С. Пушкина ……………………………………. 90
Урок 39. М. Ю. Лермонтов: жизнь и судьба. два поэтических
мира: Пушкин и Лермонтов ………………………………………………………………… 94
Урок 40. Лирический герой поэзии Лермонтова. Темы лермон-
товской лирики ……………………………………………………………………………….. 96
Урок 41. Образ России в лирике М. Ю. Лермонтова. Анализ
стихотворения «Родина» ……………………………………………………………………. 98
Урок 42. Философская лирика Лермонтова. Тема взаимоотно-
шений человека и природы …………………………………………………………………. 100
Урок 43. Судьба поколения 30-х гг. в лирике Лермонтова. Под
готовка к классному сочинению …………………………………………………………….102
Уроки 44—45. Идейная взаимосвязь стихотворений Лермонтова
«Дума» и «Бородино» (классное сочинение) ……………………………………………….105
Урок 46. «Герой нашего времени»: первые впечатления. Свое-
образие поэтики ………………………………………………………………………………105
Урок 47. Век Лермонтова в романе ………………………………………………………… 107
Урок 48. Обучение анализу эпизода (по главе «Тамань») ……………………………….. 109
Урок 49. Итоговая работа по творчеству М. Ю. Лермонтова ……………………………. 111
Урок 50. Страницы жизни и творчества Н. В. Гоголя ……………………………………..116
Уроки 51—52. Семинарское занятие по циклу «Петербургские
повести» ……………………………………………………………………………………… 118
Урок 53. «Мертвые души»: история создания, особенности сюже-
та, система образов ………………………………………………………………………….. 121
Урок 54. Художественная деталь как средство создания образа …………………………123
Урок 55. Образ Чичикова (урок с элементами диспута) …………………………………. 125
Уроки 56—57. Беседа о стихах Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева,
А. А. Фета ……………………………………………………………………………………. 128
Урок 58. Подготовка к домашнему сочинению «Некрасов и его
предшественники о поэте и поэзии» ……………………………………………………… 131
Урок 59. А. Н. Островский. Пьеса «Бедность не порок» …………………………………..134
Урок 60. Работа с текстом драматического произведения. Основ-
ной конфликт комедии ……………………………………………………………………….136
Урок 61. Любим Торцов — главный герой пьесы ………………………………………….137
Урок 62. Ф. М. Достоевский: страницы жизни и творчества.
Повесть «Белые ночи» ………………………………………………………………………. 138
Уроки 63—64. Тема одиночества человека в странном мире белых
ночей. Петербург Достоевского ……………………………………………………………..140
Урок 65. Личность Л. Н. Толстого. Автобиографическая трило-
гия. Обзор содержания ……………………………………………………………………….141
Уроки 66—67. Подлинные и мнимые ценности жизни (глава
«comme il faut»). Приемы психологического самоанализа героя
(глава «Я проваливаюсь») ……………………………………………………………………143
Уроки 68—69. Как писать сочинение-очерк. Сочинение-очерк
«Мой современник» …………………………………………………………………………..147
Уроки 70—71. Эпоха А. П. Чехова. Художественное мастерство
Чехова-рассказчика ………………………………………………………………………… 147
Уроки 72—73. «Маленькая трилогия» Чехова. Рассказ «Анна на шее» .......................... 151
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА ………………………………………………… 153
Уроки 74—75. Русская литература ХХ века: многообразие жанров
и направлений ………………………………………………………………………………. 153
Урок 76. И. А. Бунин. Новелла «Темные аллеи» …………………………………………..154
Уроки 77—78. М. А. Булгаков: жизнь и судьба. Художественные
особенности повести «Собачье сердце»…………………………………………………… 156
Уроки 79—80. «Серебряный век» русской поэзии. Своеобразие
лирики А. А. Блока ………………………………………………………………………… 158
Уроки 81—82. Литературно-музыкальная композиция, посвящен-
ная Сергею Есенину ………………………………………………………………………… 161
Уроки 83—84. Слово о Маяковском. «Громада-любовь» и «гро-
мада-ненависть» ………………………………………………………………………………166
Уроки 85—86. Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. «Образ миро-
зданья» в лирике Заболоцкого …………………………………………………………….. 168
Уроки 87—88. «Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!..»..................................170
Уроки 89—90. Любовь в жизни и творчестве М. Цветаевой.
«Дневник Психеи» ……………………………………………………………………………177
Уроки 91—92. «Я не плачу, я не жалуюсь, мне счастливой не бы-
вать...». Ранняя лирика А. Ахматовой ………………………………………………………181
Уроки 93—94. Поэма Анны Ахматовой «Реквием». «Я голос ваш,
жар вашего дыханья, я отраженье вашего лица...» ……………………………………….. 185
Уроки 95—96. М. А. Шолохов. «Судьба человека» ……………………………………… 188
Уроки 97—98. Знакомство с творчеством А. Т. Твардовского ………………………….. 190
Уроки 99—100. Классное сочинение «Герои и проблемы совре-
менной литературы» ………………………………………………………………………….192
Литература …………………………………………………………………………………….193