Литературное чтение. 2 класс. Методические рекомендации. Стефаненко Н.А.

3-е изд., доп. - М.: 2017. - 128 с.

Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» авторов Л. Ф. Климановой и др. и их реализация в УМК для 2 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения во 2 классе, примеры методических разработок уроков.

Формат: pdf

Размер: 1,6 Кб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Научно-методические основы курса «Литературное чтение» и их реализация в УМК для 2 класса 3
Основная концептуальная идея курса, его особенности и соответствие ФГОС НОО, целям и задачам современного образования 3
Соответствие содержания курса «Литературное чтение» (второй год обучения) задачам духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России 20
Достижение личностных результатов 20
Достижение метапредметных результатов 31
Методические особенности работы по обновлённому учебнику «Литературное чтение» (2 класс). УМК «Литературное чтение» (2 класс) 54
Особенности структуры учебника 54
Структура и содержание других компонентов УМК 60
Календарно-тематическое планирование 67
Планируемые результаты обучения по курсу «Литературное чтение» (второй год обучения) 80
Личностные результаты 80
Метапредметные результаты 82
Предметные результаты 85
Особенности структуры и деятельностной основы урока литературного чтения 88
Методические разработки уроков к учебнику «Литературное чтение» (2 класс) 100

Идеологической основой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». В концепции, отражающей социальный заказ современной школе, особое внимание уделено решению задач социализации современного школьника, созданию условий для социально-педагогического партнёрства и социально-педагогической поддержки становления и развития «высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России»2. Современный национальный воспитательный идеал, заданный авторами «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России», в полной мере может быть реализован в учебном курсе «Литературное чтение» (второй год обучения), так как содержание курса и отражённые в концепции курса3 научно-методические подходы к урокам литературного чтения задают вектор для создания условий переживания подлинности личной идентичности школьника, его возможности быть самим собой, осмыслять свои действия и поступки через восприятие литературных произведений и идентификацию с героями художественных произведений, что непосредственно ведёт к формированию нравственных качеств личности, ответственному поведению, развитию творческих способностей, инициативности, осознанию себя
гражданином своей страны, знающим ответ на вопрос: «Каким должен быть я, чтобы моя страна развивалась и процветала?»