Литературное чтение. 1 класс. Методические рекомендации. Климанова Л.Ф., Бойкина М.В.

3-е изд., доп. - М.: 2017. - 80 с.

Пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» (авторов Л. Ф. Климановой и др.) и их реализация в УМК для 1 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 классе, примеры методических разработок уроков.

Формат: pdf

Размер: 2,3 Кб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Научно-методические и концептуальные основы курса «Литературное чтение». 1 класс 3
Основная концептуальная идея курса 3
Соответствие содержания курса задачам духовно-нравственного развития и воспитания 7
Метапредметные результаты, которые согласно требованиям ФГОС формируются при изучении предмета «Литературное чтение». 1 класс 13
Методические особенности структуры и содержания УМК. Особенности урока литературного чтения в 1 классе 20
Особенности структуры и содержания учебника «Литературное чтение. 1 класс» 20
Структура и содержание других компонентов УМК 31
Структура и содержание урока литературного чтения в 1 классе 37
Календарно-тематическое планирование 45
Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) на конец обучения в 1 классе 50
Методические разработки уроков 55
Вводный урок по курсу «Литературное чтение» 55
Вводный урок раздела 59
Работа с прозаическими художественными произведениями 62
Работа с текстом сказки 64
Работа с лирическими стихотворениями 68
Библиографический урок 72
Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в 1 классе 76

Курс литературного чтения Л.Ф. Климановой доработан в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)1, Примерными программами по учебным предметам2, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания3.
Основная концептуальная идея курса заключается в том, что литературное чтение способствует развитию интеллектуально-познавательных, художественно-эстетических способностей младших школьников, а также формированию жизненно важных нравственно-этических представлений (добро, честность, дружба, справедливость, красота поступка, ответственность) в доступной для данного возраста эмоционально-образной форме.
Специфика курса литературного чтения заключается в том, что в центре внимания оказывается художественное произведение как эстетическая ценность и воспринимающий это произведение ученик.
Маленький читатель воспринимает изобразительно-выразительные средства языка в соответствии с их функцией в художественном произведении; воссоздаёт картины
жизни, природы, созданные автором; целостно воспринимает образы как один из элементов художественного произведения, понимает авторскую позицию, моделирует собственное поведение по законам этики, выражает своё отношение к изображаемому. Благодаря чтению и осмыслению художественных классических произведений происходит преображение личности учащегося, формируется нравственно-эстетическое развитие его души, ума и сердца.