Литературное чтение. 2 класс. Методические рекомендации. Бойкина М.В.

2-е изд., доп. - М.: 2017. - 96 с.

Пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Литературное чтение» автора Л. Ф. Климановой и их реализация в УМК для 2 класса, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса во 2 классе, примеры методических разработок уроков.

Формат: pdf

Размер: 2,3 Кб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Научно-методические и концептуальные основы курса «Литературное чтение». 2 класс 3
Основная концептуальная идея курса —
Соответствие содержания курса задачам духовно-нравственного развития и воспитания 6
Метапредметные результаты, которые согласно требованиям ФГОС НОО формируются при изучении предмета «Литературное чтение». 2 класс 11
Методические особенности структуры и содержания УМК. Особенности урока литературного чтения во 2 классе 19
Особенности структуры и содержания учебника «Литературное чтение. 2 класс» —
Структура и содержание других компонентов УМК 32
Структура и содержание урока литературного чтения во 2 классе 39
Календарно-тематическое планирование 46
Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) на конец обучения во 2 классе 57
Личностные результаты —
Метапредметные результаты 58
Предметные результаты 60
Методические разработки уроков 63
Работа с рубрикой «Наш театр» —
Анализ лирических произведений 66
Анализ литературной сказки 71
Урок внеклассного чтения 77
Урок контроля и оценки знаний.
Обобщающий урок 82
Контроль и оценка результатов обучения по учебному предмету «Литературное чтение» во 2 классе 87

Курс «Литературное чтение» Л. Ф. Климановой доработан в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)1, Примерными программами по учебным предметам2, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России3.
Основная концептуальная идея курса заключается в том, что литературное чтение способствует развитию интеллектуально-познавательных, художественно-эстетических способностей младших школьников, а также формированию жизненно важных нравственно-этических представлений (добро, честность, дружба, справедливость, красота поступка, ответственность) в доступной для данного возраста эмоционально-образной форме.
Специфика курса «Литературное чтение» автора Л. Ф. Климановой заключается в том, что в центре внимания оказываются художественное произведение как эстетическая ценность и воспринимающий это произведение ученик.
Маленький читатель воспринимает изобразительно-выразительные средства языка в соответствии с их функцией в художественном произведении; воссоздаёт картины жизни, природы, созданные автором; целостно воспринимает образы как один из элементов художественного
произведения, понимает авторскую позицию, моделирует собственное поведение по законам этики, выражает своё отношение к изображаемому. Благодаря чтению и осмыслению художественных классических произведений происходит преображение личности учащегося, его нравственное развитие.