Литература. 11 класс. Бедалов Ч., Евтушенко О. и др.

Баку: 2018: - 208 с.

Учебник по предмету "Литература" для 11-го класса общеобразовательных школ.

Формат: pdf

Размер: 10 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ОГЛАВЛЕНИЕ
Литература рубежа XIX-XX веков 5
Модернизм и его течения
Символизм 16
А. А. Блок. Лирика 22
Акмеизм 29
A. А. Ахматова. Лирика 37
Футуризм 43
B. В. Маяковский. Лирика 48
Имажинизм 57
С. А. Есенин. Лирика 58
Романтизм
М. Горький. «Макар Чудра» 64
Г. Джавид. «Иблис» 69
Реализм
Дж. Мамедгулузаде. «События в селении Данабаш» 80
М. А. Сабир. Лирика 91
И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско» 104
А. И. Куприн. «Гранатовый браслет» ПО
Б. Шоу. «Пигмалион» 116
Литература 30 - 80-х гг. XXвека 123
C. Цвейг. «Шахматная новелла» 125
М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита» 130
М. А. Шолохов. «Судьба человека» 141
Азербайджанская поэзия 30 - 60-х гг. XXвека 148
С. Вургун. Лирика 149
М. Мушфик. Лирика 152
Р. Рза. Лирика 155
Н. Рафибейли. Лирика 157
Б. Вагабзаде. Лирика 160
3. Хемингуэй. «Старик и море» 162
Р. Брэдбери. «Вино из одуванчиков» 168
4. Айтматов. «И дольше века длится день...» 184
М. Ибрагимбеков. «Прилетала сова» 194
К.Оэ. «Неделя почитания старости» 200
Литература рубежа XX-XXI веков 205
Словарь литературоведческих терминов 207
Список использованной литературы 208

В десятом классе вы познакомились с историей развития литературы с древнейших времен до рубежа XIX-XX веков. При всех национальных, исторических и жанровых особенностях изученных вами художественных произведений в них было нечто общее - в центре внимания был человек, место, которое он занимает в этом мире, его отношения с этим подчас несовершенным миром, полным проблем. И, как оказалось, духовные ценности были у народов общими - добро и милосердие, любовь и сострадание, справедливость и вера в гуманистические идеалы.
XIX век стал временем тесного взаимодействия различных культур. Главенствующее место в литературе и искусстве этого периода занял критический реализм. Однако на рубеже веков даже такие корифеи мировой литературы, как Л. Н. Толстой и А. П. Чехов, продолжавшие реалистические традиции, стали искать новые формы отражения действительности и нашли их, создав психологическую драму (вспомните художественные и композиционные особенности пьес «Живой труп» и «Чайка», которые вы изучали в десятом классе).