Как рисовать голову человека и капитель. Рыжкин А.Н.

Пособие для поступающих в художественные вузы.

М.: 2014. — 72 с.

Это пособие написано преподавателем МГХПА им. С.Г. Строганова для абитуриентов, поступающих в художественные вузы. В пособии приводятся примеры вступительных испытаний, поэтапно раскрываются основные задачи, возникающие на всех стадиях работы, и подробно рассматриваются все детали рисунка. Каждое задание снабжено исчерпывающими комментариями и схемами. Пособие поможет абитуриентам художественных вузов, студентам и молодым художникам, сталкивающимся с проблемами рисования и построения основных академических постановок. Автор последовательно раскрывает основные задачи, возникающие на каждой стадии работы, приводит иллюстрированные пояснения и знакомит со спецификой структурно-пространственного строгановского рисунка. В книге даны материалы по заданиям: рисунок поясного портрета Никколы да Уццано в профиль и три четверти; рисунок головы Диадумена; рисунок дорической капители. Каждое задание разделено на несколько принципиальных стадий ведения рисунка, проиллюстрировано автором и снабжено исчерпывающими комментариями и схемами. Руководство станет незаменимым помощником для всех, кто мечтает освоить технику строгановского рисунка и поступить в художественный вуз.

Формат: pdf

Размер: 10,1 Мб

Скачать

Содержание
Вступительное слово ректора 5
Вступительное слово заведующего кафедрой 6
Введение 7
Как рисовать голову человека
Бюст Никколо да Уццано в профиль 10
Бюст Никколо да Уццано в фас 22
Греческая голова. Диадумен 34
Как рисовать капитель 46

Основная задача академического художественного образования в современных условиях — это передача знаний и умений молодым поколениям. Сложившаяся школа Строгановского рисунка, с ее графической манерой, сложным умением объемно-пространственного видения формы, требует от студента определенной подготовки. Необходимость найти в работе над графическим листом позитивный формообразующий смысл и интерес — требует определенной философской и познавательной заинтересованности у ученика. От педагога сейчас требуются также титанические методические усилия, чтобы вдохнуть новую жизнь в академическое образование. Потребность в книге — методическом пособии по рисунку Строгановской школы существовала давно. В настоящем издании публикуется лишь небольшой фрагмент методических разработок, основанных на 15-летнем опыте работы на кафедре академического рисунка Строгановской академии. Исследуя изнутри проблематику восстановления школы рисунка, как первую и важнейшую из задач я ставил задачу подготовки абитуриентов, поступающих в художественный вуз. Именно поэтому первые книги посвящены заданиям экзаменационным и учебным. Механизм развития творческой личности