ВПР. Биология. 5 класс. 10 вариантов итоговых работ. Балакина Н.А.

М.: 2017. - 72 с.

В пособии содержатся материалы для подготовки учащихся 5 классов к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по биологии. Содержание материалов полностью соответствует описанию ВПР, ФГОС ООО, Примерной основной образовательной программе основного общего образования, а также содержанию учебников по биологии для 5 класса. Предназначено для учителей биологии, методической службы, учащихся 5 классов и их родителей.

Формат: pdf

Размер: 10 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ. 5 КЛАСС 5
Инструкция по выполнению работы 5
Вариант 1 6
Вариант 2 12
Вариант 3 17
Вариант 4 22
Вариант 5 28
Вариант 6 33
Вариант 7 39
Вариант 8 45
Вариант 9 52
Вариант 10 58
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ 65

В пособии содержатся материалы, необходимые для организации подготовки пятиклассников к Всероссийским проверочным работам (ВПР) по биологии. Для удобства материалы представляют собой собранные в полном соответствии с описанием и демонстрационной версией ВПР варианты, содержание каждого из которых соответствует определённому учебнику по биологии 5 класса, включённому в Федеральный перечень.
ВПР является новым видом итоговых контрольных работ, которыми традиционно заканчивают учебный год в классе. Главным отличием ВПР от обычных итоговых работ по предмету является то, что они будут едиными для всех общеобразовательных организаций Российской Федерации. Полученные в ходе проведения ВПР результаты необходимы для правильного понимания процесса перехода на ФГОС нового поколения и направлены на выявление действительного уровня подготовки учащихся** 5 классов по биологии.
Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности общеобразовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования***.
Система оценки результатов освоения предмета «Биология» в 5 классе предполагает выделение базового уровня достижений как точки отсчёта при построении всей системы оценки и организации индивидуальной работы с учащимися. Реальные достижения обучающихся могут соответствовать базовому уровню, а могут отличаться от него как в сторону превышения, так и в сторону недостижения.
Практика показывает, что для описания достижений обучающихся целесообразно установить как минимум четыре уровня: минимальный, базовый, повышенный и высокий.
Базовый уровень достижений — уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний и опытом предметной деятельности по их получению, описанных во ФГОС и Примерной программе («Выпускник научится...»). Овладение базовым уровнем является достаточным для продолжения обучения предмету. Достижению базового уровня соответствует отметка «удовлетворительно» (или отметка «3», отметка «зачтено»).