Всероссийская проверочная работа. Химия. 11 класс. Типовые задания: 10 вариантов. Медведев Ю.Н.

М.: 2018. - 112 с.

Данное пособие - полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Книга содержит 10 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по химии для учащихся 11 -х классов. Сборник предназначен для учащихся 11-х классов, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по химии.

Формат: pdf

Размер: 23,4 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
Инструкция по выполнению работы 6
Вариант 1 7
Вариант 2 13
Вариант 3 19
Вариант 4 25
Вариант 5 31
Вариант 6 37
Вариант 7 43
Варианте 49
Вариант 9 55
Вариант 10 61
РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ ВАРИАНТА 6 67
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ 73

Проверочная работа включает в себя 15 заданий. На выполнение работы по химии отводится 1 час 30 минут (90 минут).
Оформляйте ответы в тексте работы согласно инструкциям к заданиям. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы разрешается использовать следующие дополнительные материалы:
— Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева;
— таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде;
— электрохимический ряд напряжений металлов;
— непрограммируемый калькулятор.
При выполнении заданий Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ВАРИАНТ 1
(1) Из курса химии вам известны следующие способы разделения смесей: отстаивание, фильтрование, дистилляция (перегонка), действие магнитом, выпаривание, кристаллизация.
На рисунках 1-3 представлены ситуации, в которых применены некоторые из перечисленных способов.
Каким из способов, которые показаны на рисунках, можно разделить смеси, чтобы очистить:
1) чугунные опилки от древесных опилок;
2) воздух от распыленных в помещении мелких капель водоэмульсионной • краски?
Назовите способ, который был применён в каждом из приведённых выше примеров.
Ответы впишите в следующую таблицу:
( 2 ) На рисунке изображена модель электронного строения атома некоторого химического элемента.
На основании анализа предложенной модели:
1. Определите химический элемент, атом которого имеет такое электронное строение.
2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен этот элемент.
3. Определите, к металлам или неметаллам относится простое вещество, которое образует этот химический элемент.
( 3 ) Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева — богатое хранилище информации о химических элементах, их свойствах и свойствах их соединений, о закономерностях изменения этих свойств, о способах получения веществ, а также о нахождении их в природе. Так, например, известно, что с увеличением порядкового номера химического элемента в периодах радиусы атомов уменьшаются, а в группах — увеличиваются.
Учитывая эти закономерности, расположите в порядке увеличения радиуса атомов следующие элементы: N, О, Si, P. Запишите обозначения элементов в нужной последовательности.
Ответ: