Рабочая тетрадь по химии. 11 класс. К учебнику Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. - Микитюк А.Д.

М.: 2019, - 96 с.

Рабочая тетрадь является необходимым дополнением к школьному учебнику Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана «Химия. 11 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников. С помощью этой тетради ученики смогут лучше усвоить материал учебника и применить полученные знания на практике. В тетрадь включены расчетные задачи, которые приводятся с ответами. Тетрадь предназначена для работы в классе и дома.

Формат: pdf

Размер: 12,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 5
ГЛАВА 1. Важнейшие химические понятия и законы 6
Урок 1. Химический элемент. Нуклиды. Изотопы 6
Урок 2. Законы сохранения массы и энергии в химии 7
Урок 3. Периодический закон. Распределение электронов в атомах элементов малых периодов 9
Урок 4. Распределение электронов в атомах элементов больших периодов 11
Урок 5. Положение в Периодической системе водорода, лантаноидов, актиноидов и искусственно полученных элементов 12
Урок 6. Валентность и валентные возможности атомов 13
ГЛАВА 2. Строение веществ 16
Урок 7. Основные виды химической связи. Ионная и ковалентная связь 16
Урок 8. Металлическая связь. Водородная связь 17
Урок 9. Пространственное строение молекул 19
Урок 10. Строение кристаллов. Кристаллические решетки 21
Урок 11. Причины многообразия веществ 23
ГЛАВА 3. Химические реакции 25
Урок 12. Классификация химических реакций 25
Урок 13. Скорость химических реакций 27
Урок 14. Катализ 29
Урок 15. Химическое равновесие и условия его смещения 30
ГЛАВА 4. Растворы 32
Урок 16. Дисперсные системы 32
Урок 17. Способы выражения концентрации растворов 34
Урок 19. Электролитическая диссоциация. Водородный показатель 36
Урок 20. Реакции ионного обмена 38
Урок 21. Гидролиз органических и неорганических соединений 41
ГЛАВА 5. Электрохимические реакции 44
Урок 22. Химические источники тока 44
Урок 23. Ряд стандартных электродных потенциалов 45
Урок 24. Коррозия металлов и ее предупреждение 47
Урок 25. Электролиз 49
ГЛАВА 6. Металлы 51
Урок 26. Общие характеристики и способы получения металлов 51
Урок 27. Обзор металлических элементов А-групп 53
Урок 28. Общий обзор металлических элементов Б-групп 56
Урок 29. Медь 58
Урок 30. Цинк 60
Урок 31. Титан и хром 62
Урок 32. Железо, никель, платина 65
Урок 33. Сплавы металлов 67
Урок 34. Оксиды и гидроксиды металлов 69
ГЛАВА 7. Неметаллы 72
Урок 36. Обзор неметаллов 72
Урок 3 7. Свойства и применение важнейших неметаллов 73
Урок 38. Общая характеристика оксидов неметаллов и кислородсодержащих кислот 75
Урок 39. Окислительные свойства серной и азотной кислот 78
Урок 40. Водородные соединения неметаллов 80
Урок 41. Генетическая связь неорганических и органических веществ 82
ГЛАВА 8. Химия и жизнь 85
Урок 43. Химия в промышленности. Принципы химического производства 85
Урок 44. Химико-технологические принципы промышленного получения металлов. Производство чугуна 87
Урок 45. Производство стали 89
Урок 46. Химия в быту 91
Урок 47. Химическая промышленность и окружающая среда 93
Ответы на задачи 96

Рабочая тетрадь написана к учебнику Г. Е. Рудзитиса и Ф. Г. Фельдмана «Химия. 11 класс» (издательство «Просвещение») и предназначена для самостоятельной работы учащихся. Темы уроков соответствуют названиям 47 параграфов учебника. Уроки 18, 35, 42 посвящены в учебнике практическим работам, которые в данном пособии не рассматриваются. Урок включает 7-10 вопросов и упражнений, которые дополняют задания учебника. Предложено свыше 50 расчетных задач, к ним имеются ответы.
В нашей рабочей тетради сначала представлены общие вопросы — определения главных понятий темы. Потом следуют специфические вопросы, в том числе с привлечением сведений из математики и физики.
Назначение пособия — способствовать достижению учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов. Например, номенклатура — правила составления названий веществ, химические реакции, их типы, уравнения реакций — это предметные результаты по химии. А вот атомы и молекулы, электролиз, теплота, газовые законы рассматриваются и в химии, и в физике. При количественных расчетах используют формулы взаимосвязи и методы математики. Это метапредметные результаты. Наконец, личностные результаты — это способность использовать на практике полученные знания, умения, навыки, осуществлять самоконтроль и самооценку.