Информатика. 8 класс. В 2 кн. Горячев А.В., Макарина Л.А. и др.

М.: 2013. — Кн.1 - 320с., Кн.2 - 144с.

Учебник предназначен для учащихся 8-го класса образовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Содержание учебника представлено в виде отдельных учебных модулей, из которых учитель может выбрать нужные в соответствии с требованиями основной образовательной программы школы. Учебный материал предлагается на необходимом и повышенном уровне.

Часть 1.

Формат: pdf (2015, 320с.)

Размер: 9,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2015, 144с.)

Размер: 1,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Книга 1

Формат: pdf (2013, 320с.)

Размер: 62,2 Мб

Скачать: yandex.disk

Книга 2

Формат: pdf (2013, 144с.)

Размер: 23,9 Мб

Скачать: yandex.disk

КНИГА 1
Дорогие ребята! 3
Модуль 1. Принятие решения 9
Введение 10
§ 1. Представление данных в наглядном виде перед принятием решения 11
Как представить большой объём числовых данных в наглядном виде?
§ 2. Анализ исходных данных по среднему значению 20
Как с помощью электронных таблиц найти среднее значение множества измерений изменчивой величины?
§ 3. Принятие решения по критериям 29
Как принять решение в случае, если есть несколько вариантов и у каждого — свои преимущества и свои недостатки?
§ 4-5. Поиск решения, удовлетворяющего заданным ограничениям 37
Как найти решение, когда нужно подобрать набор компонентов
и при этом выполнить взаимосвязанные и взаимопротиворечащие ограничения?

§ 6. Принятие решений в малом бизнесе. Логистика - наука о снижении затрат 58
Как решаются задачи организации рационального продвижения
товаров и услуг от производителей к потребителям?

§ 7. Принятие решения в сложных бизнес-задачах. Автоматическая оптимизация по нескольким параметрам 67
Можно ли в современных условиях, полагаясь только на интуицию, принимать правильные решения?

§ 8. Принятие решения в ситуациях неопределённости. Построение вероятностной модели и её анализ 74
Как электронные таблицы помогают принимать решения в условиях неопределённости?
§ 9. Принятие оптимальных решений при проектировании 83
Как быстро и точно принять решение при проектировании с помощью электронных таблиц?
§ 10. Автоматический поиск решения при проектировании 88
Как электронные таблицы помогают искать оптимальные решения за наименьшее время и с наибольшей точностью?
Модуль 2. Управление личными проектами 103
Введение 104
§ 1. Цели 105
Как правильно ставить цели?
§ 2. Стратегии 108
Как определить путь достижения цели?
§ 3. Задачи 117
Как определять очерёдность решения задач?
§ 4. Планирование 121
Какие компьютерные средства используются
для планирования личных задач?
§ 5. Проекты 124
Как планируют решение «больших задач»?
§ 6. Контекстные категории задач 132
Как хранить задачи таким образом, чтобы вовремя вспоминать о требуемых?
§ 7. Производственные проекты 137
Как планируют производственные проекты?
§ 8. Регулярная сортировка задач 144
Как выделять задачи, предназначенные к исполнению?
§ 9. Хронометраж 150
Куда «утекает» наше время?
§ 10. Практические приёмы 155
Как включаться в работу? Как решать «неприятные» задачи?
Модуль 3. Выступление с компьютерным сопровождением 165
Введение 166
§ 1. Знакомство с презентациями. Создание и редактирование презентаций 167
Какие элементы включает грамотно организованная презентация?
Различаются ли презентации в зависимости от аудитории?
§ 2. Текст в презентациях 177
Как сделать текст читаемым? Что улучшает восприятие текста?
§ 3. Образы в презентации 185
Что несёт больше информации: текст или образ? Что быстрее воспринимается аудиторией?
§ 4. Мультимедиа: анимация объектов 193
Оправданно ли использование анимации или без неё можно обойтись?
§ 5. Сценарий презентации 200
Почему составление сценария презентации очень важно?
§ 6. Управление вниманием зрителей 216
Существуют ли секреты мастерства, применение которых позволит руководить вниманием аудитории?
§ 7. Схемы и диаграммы 223
Как представить информацию в наглядном виде?
§ 8. Мультимедиа: добавляем звук, видео 229
Как подготовить аудиофайлы и видеофайлы, в каком формате, чтобы они проигрывались во время демонстрации презентации?
§ 9. Пять шагов создания презентации 237
Существует ли технология подготовки презентации?
§ 10, Секреты успешного выступления 241
Как произвести впечатление на слушателей?
Модуль 4. Поиск информации 257
Введение 258
§ 1. Постановка информационной задачи 259
Как правильно поставить информационную задачу?
§ 2. Источники: где брать информацию 265
Важно ли сразу определиться с источниками информации?
§ 3. Поиск информации - как и где искать 270
Как найти в источнике информации то, что нужно?
§ 4. Структуризация информации 277
Как работать с собранной информацией?
§ 5. Критерии оценки информации 282
Что делать со структурированной информацией?
§ 6. Планирование и оптимизация работы с информацией 291
Необходимо ли оптимизировать поиск в сети Интернет?
§ 7. Язык поиска 296
Как правильно «разговаривать» с поисковой системой?
§ 8. Оценка информации: намеренное искажение 301
Как обезопасить себя от намеренного искажения информации?
§ 9. Интеграция: организация и хранение информации 305
Нужно ли рационально организовывать найденную информацию?
§ 10. Создание новой информации 309
Как из имеющейся информации создать информационный продукт?

КНИГА 2
Дорогие ребята! 3
Модуль 1. Алгоритмизация и программирование 9
Введение 10
§ 1. Знакомство с математической логикой 11
Что означают понятия «логика» и «математическая логика»?
§ 2. Поиск в массиве 20
Как искать данные в массиве?
§ 3. Упорядочение массивов 25
Что такое упорядочение массивов и как оно происходит?
§ 4. Структурирование программ. Подпрограммы 33
Что делать, если алгоритм включает в себя повторяющийся несколько раз другой алгоритм?
§ 5. Передача параметров в подпрограммы 40
Как данные передаются в подпрограммы и каким образом подпрограммы передают основной программе результаты своей работы?
§ 6. Знакомство с математической логикой: продолжение 52
Какие возможности предоставляет математическая логика?
§ 7. Использование констант и собственных типов 59
Как сделать написание и чтение программ более удобным?
§ 8. Работа с упорядоченными массивами 64
Какими преимуществами обладает упорядоченный массив
по сравнению с неупорядоченным?
§ 9-10. Поговорим об эффективности 70
Что такое эффективная программа?
Модуль 2. Системы счисления 85
Введение 86
§ 1. Что такое системы счисления 87
От чего зависят правила записи чисел?
§ 2. Перевод числа из произвольной системы счисления в десятичную. Перевод целого числа из десятичной системы счисления в произвольную 92
Существуют ли правила преобразования чисел из одной системы счисления в другую? Каковы они?
§ 3. Переход между системами счисления, основания которых - степени двойки 95
Существует ли другой способ перевода чисел из однойсистемы счисления в другую, если у них основания - степень двойки?
§ 4. Сложение и вычитание чисел в произвольных системах счисления 100
Как производить арифметические действия в произвольной позиционной системе счисления?

§ 5. Перевод правильной десятичной дроби в произвольную систему счисления 107
Как перевести из десятичной системы счисления в произвольнуюдесятичную дробь?
§ 6. Деление и умножение в позиционных системах счисления 115
Как делить и умножать в произвольной системе счисления?
§ 7. Запись числа в общем виде 119
Можно ли найти общий вид записи чисел в позиционнойсистеме счисления?

§ 8. Кодирование чисел. Представление чисел (беззнаковых и целых) в памяти компьютера 122
Как представлены целые числа в компьютере?
§ 9. Запись числа в нормализованном виде.Числа с плавающей запятой. Представление вещественных чисел в памяти компьютера 126
Как представлены вещественные числа в компьютере?
§ 10. Сложение целых чисел в памяти компьютера 131
Как выполняются арифметические действия в компьютере?

О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."