ЕГЭ 2019. Информатика. Готовимся к итоговой аттестации. Лещинер В.Р. и др.

М.: 2019. - 296 с.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11 классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по информатике. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2019 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Формат: pdf

Размер: 8,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ИНФОРМАТИКИ И ИКТ В ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЯХ 8
1. Математические основы информатики 8
1.1. Кодирование информации 8
1.2. Системы счисления 23
1.3. Основы логики 27
1.4. Моделирование 37
2. Алгоритмизация и программирование 44
2.1. Исполнение алгоритмов 44
2.2. Программирование 73
2.3. Задания по программированию с развернутым ответом ПО
3. Информационные и коммуникационные технологии 150
3.1. Файловые системы 150
3.2. Обработка графической информации 154
3.3. Цифровое кодирование звука 158
3.4. Обработка информации в электронных таблицах 161
3.5. Базы данных 168
3.6. Телекоммуникационные технологии 175
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЕГЭ 2019 183
ОТВЕТЫ 240
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ 240
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ К ВАРИАНТАМ 266

Единый государственный экзамен - это одновременно выпускной экзамен за курс среднего (полного) общего образования и вступительный экзамен в учреждения высшего и среднего профессионального образования. Это делает ЕГЭ по информатике экзаменом, ориентированным в первую очередь на выпускников профильных и специализированных классов, собирающихся продолжить свое образование в областях, связанных с информационными технологиями.
Единый государственный экзамен поводится с использованием специально подобранных серий заданий стандартизированной формы - контрольных измерительных материалов (КИМ). Проведение экзамена в такой форме позволяет с достаточной степенью точности установить уровень освоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и, в то же время, уверенно ранжировать их по этому уровню. В связи с этим, идя на государственный экзамен, выпускник должен четко представлять себе уровень освоения предусмотренных учебной программой знаний, умений и навыков, который он стремится показать в зависимости от поставленной цели, а также те типы и модели учебных задач, которые необходимо решать, для того, чтобы показать достижение требуемого уровня. Задача правильно решить все содержащиеся в варианте задания может быть достигнута очень небольшим количеством выпускников, обладающих очень хорошей подготовкой на уровне профильной школы, но для достижения требуемого для поступления в избранный вуз балла экзаменуемым часто не нужно справляться со всеми заданиями экзаменационной работы, достаточно только не сделать ошибок в заданиях, соответствующих требуемому уровню. Поэтому хорошая подготовка к экзамену заключается в стабильном безошибочном решении заданий, проверяющих содержание, освоенное выпускником в процессе обучения в школе.