|
Общеобразовательные |
Т.: 2013 - 72 с.
Пособие по развитию техники чтения. Предлагается
отличный вариант – научить ребенка читать фразы, то есть сочетания из 2-4 слов.
В этом пособии Вы найдете множество игровых упражнений разного уровня сложности.
Выполняя их, ребенок быстро научится читать словосочетания и короткие
предложения. Для детей 5-8 лет, родителей, педагогов, логопедов.
Формат: pdf
Размер:
21,7 Мб
Смотреть, скачать: yandex.disk
Как заниматься с ребенком по
интересосберегающим пособиям. Всего 7 шагов к интересу ребенка на занятии!
Шаг № 1 - распечатайте страницы с заданиями на принтере, приготовьте простой
карандаш и ластик.
Шаг № 2 - предложите ребенку выбрать из 2-3 страниц ту, с которой он хочет
поиграть именно сейчас.
Шаг № 3 - прочитайте ребенку задание, которое дано на странице. Кратко
проговорите, что ребенку нужно будет сделать. Задания очень просты: сначала
выбрать или найти, а потом обвести, соединить или подчеркнуть. Все это доступно
любому ребенку! Он практически все сможет делать сам!
Шаг № 4 - часть задания выполните вместе с ребенком. Направляйте его, задавайте
наводящие вопросы, при необходимости показывайте. Например: «Смотри, здесь нужно
найти пары одинаковых бабочек. Какая бабочка тебе больше всего нравится?
Отлично, мне она тоже нравится! А теперь посмотри, где на странице точно такая
же бабочка? Ты думаешь, что эта бабочка? Давай сравним повнимательнее, по-моему,
они все-таки разные» и т.д. Только НЕ надо выполнять задание за ребенка! Он сам
прекрасно справится. Просто немного помогите ребенку на первых порах.
Шаг № 5 - Предложите ребенку продолжить выполнять задание самостоятельно. Сами в
это время находитесь поблизости и наблюдайте, как он это делает. Если необходимо
-сделайте несколько подсказок. С каждым разом таких подсказок будет все меньше и
меньше - ведь задания повторяются с определенной периодичностью, ребенок очень
быстро их осваивает и далее занимается самостоятельно, без помощи родителей.
Шаг № 6-отметьте результат ребенка (кратко проговорите, каких конкретно
результатов он добился) и похвалите его! Например: «Какой ты сегодня молодец!
Соединил все склады, составил и прочитал четыре слова» или «Ты отлично справился
с заданием! Научился, как надо складывать числа, и правильно решил все примеры».
Шаг № 7 - предложите ребенку выбор: поиграть еще (выполнить задание на другой
странице) или сделать перерыв. На следующий день напомните ребенку, как здорово
было выполнять задания по пособиям, и предложите: « Давай еще поиграем так, как
вчера!»
PS: не доводите интерес ребенка до выгорания. Как известно, аппетит приходит во
время еды. А аппетит к интересосберегающим пособиям - во время занятий! Главное
- не перезаниматься! Возможно, ребенок будет просить позаниматься еще. Идите
навстречу, но не доводите до усталости ребенка. Лучше немного не доиграйте. Так
вы еще больше усилите интерес ребенка к занятиям по этим пособиям!
Дана «система координат » (лает пёс,
нора лисы, полз уж - по
горизонтали и взял мел, наш сад, лов рыбы- по вертикали) и поле словосочетаний,
находящихся на пересечении. Ниже список (пары фраз). Рядом расположены
словосочетания, соответствующие им. Прочитай вслух и соедини координаты с
фразами.
Соедини линией фразы, начинающиеся одинаково. У тебя должно получиться несколько
цепочек. Прочитай вслух каждую цепочку.
Расшифруй фразу. Для этого:
1. Прочитай словосочетание вверху страницы.
2. На странице найди и прочитай такое же словосочетание. Рядом с ним - склад.
Впиши его в первый прямоугольник внизу страницы.
3. Прочитай словосочетание, находящееся справа от квадратика со складом. Найди
такую же фразу. Рядом с ней - склад...
И так до тех пор, пока не впишешь последовательно склады во все прямоугольники
внизу страницы. Прочитай зашифрованную фразу.
О том, как читать книги в форматах
pdf,
djvu
- см. раздел "Программы; архиваторы; форматы
pdf, djvu
и др."
|
