Литературное чтение. Тесты для проверки готовности детей к школе. Крылова О.Н.

М.: 2017 - 28с. + 4с.

Предлагаемые тесты позволяют определить, насколько будущий первоклассник готов к обучению в школе, а также учат работать с литературным материалом. Содержание заданий тестов соответствует требованиям подготовки дошкольника к школе по направлению «Литературное чтение», «Развитие устной речи». Тесты составлены таким образом, что показывают уровень сформированности знаний по предмету, умение ребёнка понимать и выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания. Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий и ответы к ним. Пособие прошло апробацию во многих регионах России, имеет положительные заключения от специалистов институтов развития образования. Пособие практично, современно по содержанию и оформлению. По нему легко учить и интересно учиться.

Формат: pdf

Размер: 7,3 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Основные требования к выпускнику дошкольного общеобразовательного учреждения
Выпускник дошкольного общеобразовательного учреждения — будущий первоклассник — должен уметь применять знания, полученные в подготовительный период, в том числе:
знать:
• жанры литературы: стихи, рассказы, сказки, загадки;
• наизусть 3-4 стихотворения;
• автора прочитанного стихотворения
уметь:
• слушать и слышать художественное слово;
• воспринимать содержание литературного произведения при первичном прослушивании;
• определять примерную тему книги по обложке и иллюстрациям;
• различать жанры художественной литературы (стихи, рассказы, сказки, загадки, басни);
• различать книги по темам детского чтения;
• различать авторские и народные сказки;
• определять героев литературного произведения;
• участвовать в диалоге: задавать вопросы;
• отвечать на вопросы по содержанию текста, аргументируя свой ответ;
• определять последовательность событий согласно содержанию текста;
• составлять предложения по сюжетным картинкам, по серии картинок;
• составлять несколько предложений о предмете;
• последовательно передавать содержание сказки;
• использовать в речи обобщающие понятия;
• наизусть читать любимое стихотворение.