Речевое развитие детей 5-6 лет. Методическое пособие для воспитателей. Гризик Т.И.

М.: 2015 - 152 с.

Пособие входит в программно-методический комплекс к программе «Радуга». Книга содержит примерное календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС дошкольного образования с детьми 5—6 лет в детском саду. Пособие адресовано педагогам дошкольного и дополнительного образования.

Формат: pdf

Размер: 39,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Содержание
Введение 3
Характеристика речи детей 5—6 лет 5
Задачи речевого развития детей 5—6 лет 11
Педагогическая диагностика речи детей 5—6 лет 13
Подготовка к обучению письму 23
Артикуляция звуков 33
Организация работы по речевому развитию 35
Примерное планирование работы по речевому развитию 43
Взаимодействие с семьёй 127
Материалы для работы 131
Приложение 133

Речь — одна из основных линий развития ребёнка. Родной язык помогает малышу войти в наш мир, открывает широкие возможности для общения со взрослыми и детьми. С помощью речи малыш познаёт мир, высказывает свои мысли и взгляды. Нормальное речевое развитие необходимо ребёнку для успешного обучения в школе.
В дошкольном возрасте речевое развитие тесно связано с формированием таких психических процессов, как мышление, внимание, память, воображение, со становлением сознания и формированием личности ребёнка.
В связи с этим речевое развитие выделено в отдельную образовательную область в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования1 (ФГОС ДО, Стандарт).
Стандарт определяет содержание образовательной области «Речевое развитие» следующим образом: «Речевое развитие включает овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте»2.
В предлагаемом вашему вниманию пособии описывается система педагогической работы по реализации образовательной области «Речевое развитие» с детьми 5—6 лет, построенная в соответствии с ФГОС дошкольного образования.