География. 5-6 классы. Планета Земля. Лобжанидзе А.А.

3-е изд. - М.: 2014. - 160 с.

Данный учебник открывает линию учебнометодических комплексов «Сферы» по географии. Издание подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и освещает вопросы начального раздела географии. Содержательно материал учебника направлен на формирование первых научных представлений о природных особенностях нашей планеты и основных географических закономерностях, при этом особое место отводится роли человека во всех процессах, происходящих на Земле. Главными особенностями учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, обширный и разнообразный иллюстративный ряд. Использование электронного приложения к учебнику позволит значительно расширить информацию (текстовую и визуальную) и научиться применять её при решении разнообразных географических задач и подготовке творческих работ.

Формат: pdf ( 2014, 3-е изд., 160с.)

Размер: 36,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: pdf ( 2013, 2-е изд., 160с.)

Размер: 38,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Работаем с учебником 5
5 класс
ВВЕДЕНИЕ
1. География: древняя и современная наука 8
2. География в современном мире 10
Подведём итоги
I. РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЗЕМЛЕ 12
3. География в древности 14
4. Географические знания в Древней Европе 16
5. География в эпоху Средневековья
Азия 18
Европа 20
6. Открытие Нового Света 22
7. Великие географические открытия 24
8. Открытие Австралии и Антарктиды 26
9. Современные географические исследования 28
Подведём итоги 30
II. ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
10. Изображения земной поверхности 32
11. Масштаб 34
12. Условные знаки 36
13. Способы изображения неровностей земной поверхности 38
14. Стороны горизонта. Ориентирование 40
15. План местности 42
16. Съёмка местности 44
17. Географические карты 46
18. Параллели и меридианы 48
19. Географические координаты 50
20. Географические информационные системы 52
Подведём итоги 54
III. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
21. Земля в Солнечной системе 56
22. Осевое вращение Земли 58
23. Орбитальное движение Земли 60
24. Влияние космоса на Землю и жизнь людей 62
Подведём итоги 64
IV. ЛИТОСФЕРА - КАМЕННАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ
25. Строение Земли. Горные породы 66
26. Земная кора и литосфера 68
27. Рельеф Земли 70
28. Внутренние силы Земли 72
29. Внешние силы, создающие рельеф 74
30. Человек и мир камня 78
Подведём итоги 80

6 класс
V. ГИДРОСФЕРА - ВОДНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ
31. Гидросфера 82
32. Мировой океан 84
33. Движение воды в Океане 86
34. Реки 88
35. Озёра и болота 92
36. Подземные воды 94
37. Ледники и Многолетняя мерзлота 96
38. Человек и гидросфера 98
Подведём, итоги 100
VI. АТМОСФЕРА - ВОЗДУШНАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ
39. Атмосфера 102
40. Температура воздуха 104
41. Влажность воздуха. Облака 106
42. Атмосферные осадки 108
43. Атмосферное давление и ветер 110
44. Погода 114
45. Климат 116
46. Оптические явления в атмосфере 118
47. Человек и атмосфера 120
Подведём итоги 122
VII. БИОСФЕРА - ОБОЛОЧКА ЖИЗНИ
48. Биосфера 124
49. Жизнь в Океане и на суше 126
50. Значение биосферы 128
51. Человек — часть биосферы 130
52. Экологические проблемы в биосфере 132
Подведём итоги 134
VIII. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА - САМЫЙ КРУПНЫЙ ПРИРОДНЫЙ КОМПЛЕКС
53. Географическая оболочка 136
54. Природные комплексы 138
55. Почва 140
56. Ледяные пустыни и тундры 142
57. Леса 144
58. Степи и саванны 148
59. Засушливые области планеты 150
60. Природные комплексы Мирового океана 152
61. Всемирное наследие человечества 154
62. Природное и культурное наследие 156
Подведём итоги 158
Заключение 159

В этом учебном году в вашем школьном расписании появилось много новых предметов. Один из них - география. География - одна из древнейших наук. Её название происходит от двух греческих слов: gео - Земля и grapho - пишу (описание). Это название родилось не случайно. Знакомясь с природой, населением и хозяйством неведомых земель, люди описывали то, что видели. Из этих разнообразных описаний путешественников и торговцев, мореплавателей и полководцев и родилась наука география. Так впервые её назвал греческий учёный Эратосфен более 2200 лет тому назад. География помогала людям отвечать на вопросы «что это?» и «где это расположено?».
Описать всю земную поверхность целиком невозможно - так она велика и сложна. Поэтому, отвечая на вопрос «что это?», география подразделила её на части - географические объекты: горы и равнины, моря и океаны, страны и города, предприятия и дороги. Географические объекты чрезвычайно разнообразны. Они могут быть маленькими и большими, созданными и природой, и человеком. Наряду с географическими объектами в природе и жизни людей велика роль географических явлений — тех событий, которые происходят в окружающем нас мире: гроз и наводнений, приливов и отливов, засух и ураганов.
Описывая объекты и явления, география отвечает и на вопрос «где?», определяя их место на земной поверхности.
Теперь на нашей планете практически не осталось таких мест, где бы не побывал человек и о которых он ничего не знает. Но это не означает, что география уже ответила людям на все интересующие их вопросы. Дело в том, что с течением времени одни географические объекты исчезают, другие возникают. В современном мире всё большее число объектов создаёт человек. Поэтому облик земной поверхности постоянно меняется. А это значит, что вопросы «что это?», «где это расположено?» будут интересовать людей всегда. Но есть ещё один очень важный вопрос, на который отвечает географическая наука, - «почему?». Почему в одних районах Земли холодно, а в других стоит жара? Почему леса растут не везде? Почему люди различаются по своему внешнему облику? Для ответа на вопрос «почему?» необходимо понять причины возникновения и изменения географических объектов и явлений, особенности их размещения на земной поверхности.