ОГЭ 2017. География. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Чичерина О.В., Соловьева Ю.А.

М.: 2017. - 104 с.

Вниманию выпускников 9-х классов образовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровней сложности по всем разделам основного школьного географического образования: источники географической информации; природа Земли и человек; материки, океаны, народы и страны; природопользование и экология; география России. Значительный по объёму банк экзаменационных материалов предоставляет отличную возможность для интенсивной тренировки и овладению необходимыми для успешной сдачи ОГЭ знаниями, умениями и навыками. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания.

Формат: pdf

Размер: 5,9 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Инструкция по выполнению работы 5
Вариант 1 6
Вариант 2 15
Вариант 3 24
Вариант 4 33
Вариант 5 42
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Ответы 98

В данном сборнике Вашему вниманию предлагаются тренировочные варианты основного государственного экзамена (ОГЭ) по географии.
Цель данного пособия - помощь в подготовке к ОГЭ по географии.
Назначение ОГЭ по географии — выявление уровня подготовки учащихся 9 класса по географии с целью аттестации и выявления предпосылок для возможной их профильной дифференциации.
Содержание экзаменационной работы определяется спецификацией контрольно-измерительных материалов и соответствует демоверсии. Все задания относятся к одному из разделов основного школьного географического образования:
• Источники географической информации;
• Природа Земли и человек;
• Материки, океаны, народы и страны;
• Природопользование и экология;
• География России.
Значительная часть заданий направлена на проверку умений и навыков учащихся:
— определять географические координаты, направления, расстояния по карте и плану местности;
— определять различия в поясном времени различных территорий;
— читать карты различного содержания;
— анализировать статистический материал;
— воспроизводить знания фактов и (или) причинно-следственных и пространственных связей;
— показывать на карте географические объекты и ареалы распространения явлений;
— описывать географическое положение;
— определять тип объекта согласно классификации;
— сравнивать свойства географических объектов;
— определять географические объекты и явления по их существенным признакам;