География. 10-11 классы. Максаковский В.П.

27-е изд. - М.: 2018 - 416с. 20-е изд. - М.: 2012 - 397с.

Учебник является основной составляющей учебно-методического комплекта В. П. Максаковского. Содержание учебника дает базовые знания о политической карте мира, географии мировых природных ресурсов и населения, о мировом хозяйстве, крупных регионах мира и глобальных проблемах человечества. Основной текст учебника сопровождают блоки карт, графиков и фотоиллюстраций, статистические приложения. На формирование умений анализировать процессы и явления, происходящие в мире, самостоятельно получать необходимую информацию и работать с ней, решать проблемные и творческие задачи нацелен методический аппарат учебника, и, прежде всего, различные задания.

Формат: pdf ( 2018, 27-е изд., 416с.)

Размер: 88 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: pdf ( 2012, 20-е изд., 397с.)

Размер: 88 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Формат: djvu ( 2009, 17-е изд., 397с.)

Размер: 12,3 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

См. также: География. Рабочая тетрадь. 10-11 классы. Максаковский В.П., Заяц Д.В. (2019, 64с.)

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА
Тема 1. Современная политическая карта мира 11
1. Мы рассматриваем многообразие стран современного мира. . . 12
2. Мы характеризуем влияние международных отношений на политическую карту мира 17
3. Мы знакомимся с государственным строем стран мира 20
4. Мы узнаём о политической географии 22
Тема 2. Природа и человек в современном мире 29
1. Мы изучаем взаимодействие общества и природы 30
2. Мы оцениваем мировые природные ресурсы 31
3. Мы рассматриваем загрязнение и охрану окружающей среды 45
4. Мы узнаём о географическом ресурсоведении и геоэкологии ... 51
Тема 3. География населения мира 61
1. Мы знакомимся с численностью и воспроизводством населения 62
2. Мы узнаём о составе (структуре) населения 71
3. Мы характеризуем размещение и миграции населения 76
4. Мы сравниваем городское и сельское население 80
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство 99
1. Мы характеризуем научно-техническую революцию 100
2. Мы изучаем мировое хозяйство 106
3. Мы рассматриваем отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства 111
4. Мы знакомимся с факторами размещения 119
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства 131
1. Мы изучаем географию промышленности 132
2. Мы рассматриваем географию сельского хозяйства и рыболовства 150
3. Мы занимаемся географией транспорта 161
4. Мы знакомимся со всемирными экономическими отношениями 170
II. РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА
Тема 6. Зарубежная Европа 191
1. Мы даём общую характеристику зарубежной Европы 192
2. Мы изучаем географический рисунок расселения и хозяйства 210
3. Мы знакомимся с субрегионами и странами зарубежной Европы 215
Тема 7. Зарубежная Азия. Австралия 235
1. Мы даём общую характеристику зарубежной Азии 236
2. Мы изучаем Китай 246
3. Мы познаём Японию 254
4. Мы «открываем» Индию 263
5. Мы знакомимся с Австралией 271
Тема 8. Африка 285
1. Мы даём общую характеристику Африки 286
2. Мы сопоставляем субрегионы Северной и Тропической Африки. ЮАР 291
Тема 9. Северная Америка 305
1. Мы даём общую характеристику Соединённых Штатов Америки 306
2. Мы рассматриваем макрорегионы США 321
3. Мы знакомимся с Канадой 326
Тема 10. Латинская Америка 339
1. Мы даём общую характеристику Латинской Америки 349
2. Мы знакомимся с Бразилией 349
Тема 11. Россия в современном мире 361
1. Мы оцениваем место России в мировой политике, в мировом природно-ресурсном и людском потенциале 362
2. Мы рассматриваем место России в мировом хозяйстве 363
III. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (обобщение знаний)
Тема 12. Глобальные проблемы человечества 379
1. Мы обосновываем глобальные проблемы человечества 380
2. Мы знакомимся со стратегией устойчивого развития 390
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 398

Данный учебник является учебником по экономической и социальной географии. Термин «экономическая география» предложил великий русский учёный М. В. Ломоносов ещё в 1760 г., но в широкий научный обиход он вошёл только в конце XIX в. В советское время в нашей стране сложилась крупная экономико-географическая школа, которую возглавили основоположник отечественной экономической географии Н. Н. Баранский (1881— 1963) и его сподвижники Н. Н. Колосовский и И. А. Вит-вер. Предметом экономической географии стало изучение хозяйственного своеобразия стран и районов.
Во второй половине XX в. в географической науке возникли четыре сквозных направления, которые оказали на неё цементирующее воздействие. Эти направления — гуманизация, социологизация, экологизация, экономизация. С переходом к постиндустриальной стадии развития возросло значение социальной географии, изучающей пространственные процессы и формы организации жизни людей. В результате появилось новое словосочетание экономическая и социальная география, или равноценное ему социально-экономическая география. Она представляет собой комплекс научных дисциплин, изучающих территориальную организацию жизни общества. Поэтому её называют также общественной географией. А среди зарубежных учёных вошёл в обиход термин «география человека» (Human geography).