Всеобщая история. 10 класс. Уколова В.И., Ревякин А.В.

5-е изд. - М.: 2018. — 351 с.

Учебник переработан D соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. В нём дано интегрированное освещение всеобщей истории с древнейших времён до конца XIX в., введен материал о месте и роли России в мировой истории, представлены современные концепции исторического развития, методы исторического познания и его особенности. В учебник включены многочисленные документы (фрагменты сочинений исторических деятелей, законов, договоров, описания очевидцев событий), цитаты из монографий историков и задания к ним, нацеленные на комплексный анализ различных источников исторической информации. Методический аппарат доработан с учётом системно-деятельностного подхода. Он содержит разноуровневые интерактивные вопросы и задания, направленные на формирование универсальных учебных действий. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому ученику совместно с учителем сформировать индивидуальную образовательную траекторию.

Формат: pdf

Размер: 83,6 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Оглавление
Историческое познание сегодня — 5
Первобытность 16
§ 1. Предыстория 16
Древний мир 27
Древний Восток 27
§ 2. Ближний Восток . 27
§ 3. Индия и Китай в древности 41
Мир античности 51
§ 4. Древняя Греция. От первых государств до расцвета полиса 51
§ 5. Древняя Греция. От полиса к эллинистическому миру 61
§ 6. Древний Рим. От возникновения города до падения республики . 75
§ 7. Древний Рим. Римская империя 84
Средневековье . 96
§ 8. Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы 96
§ 9. Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира . 109
§ 10. Византийское Средневековье 118
§ 11. Исламский мир в Средние века 132
§ 12. Индия в Средние века 142
§ 13. Китай и Япония в Средние века 151
Возрождение 164
§ 14. Возрождение как культурно-историческая эпоха 164
Новое время 177
Экономика и общество 177
§ 15. Возникновение мирового рынка 177
§ 16. Общество и экономика «старого порядка» 187
§ 17. Промышленная революция 197
§ 18. Индустриальное общество 206
Духовная жизнь общества 221
§ 19. Религия и церковь в начале Нового времени 221
§ 20. Наука и общественно-политическая мысль 232
§ 21. Художественная культура 244
Политическое развитие 256
§ 22. Государство на Западе и Востоке 256
§ 23—24. Политические революции XVII—XVIII вв 268
§ 25. Становление либеральной демократии 284
Международные отношения 295
§ 26. Встреча миров: Запад и Восток в Новое время 295
§ 27. «Европейское равновесие». XVII—-XVIII вв 307
§ 28. Конфликты и противоречия. XIX в 318
Основные итоги всеобщей истории к концу XIX в 332
Хронологическая таблица 334
Словарь терминов и понятий 341
Словарь имён 345
Ресурсы Интернета и электронные пособия (CD) по всеобщей истории 348

Изучая историю в старшей школе, вы выходите на новый уровень её понимания. Вы будете изучать не только конкретные исторические события, но и исторические процессы, частью которых эти события являлись; познакомитесь с современными концепциями исторического развития и мнениями учёных относительно ключевых событий всеобщей истории; научитесь применять исторические знания для анализа современного мира.
Учебник содержит множество структурных компонентов, которые должны сделать его вашим активным помощником. Разнообразие рубрик и форм представленного учебного материала позволит каждому совместно с учителем сформировать индивидуальную траекторию изучения истории в соответствии с вашими интересами и возможностями.
Вводный раздел «Историческое познание сегодня» является чрезвычайно важным, поскольку даёт представление о процессе современного исторического познания и его особенностях. К содержанию данного раздела будут обращены некоторые вопросы и задания из последующих параграфов, они потребуют применения изложенных в нём теорий для анализа конкретно-исторических событий и явлений.
Все параграфы учебника имеют одинаковую структуру. Вопросы и задания перед параграфом ориентируют на повторение изученного материала, необходимого для усвоения нового. Иногда в тексте параграфов вам встретятся вопросы или задания. Их цель — акцентировать ваше внимание на конкретной проблеме, имеющей личностный или ценностный смысл. В параграфы также включена рубрика «Мнение учёного», которая содержит цитаты из трудов известных историков по изучаемой проблеме и вопросы к ним.