Алгебра. 8 класс. Дидактические материалы. Жохов В.И., Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.

23-е изд. - М.: 2018. - 128 с.

Пособие содержит упражнения для самостоятельных и контрольных работ по основным темам учебника «Алгебра, 8» Ю. Н. Макарычева и др. Самостоятельные работы составлены в двух вариантах, а контрольные — в четырёх равноценных вариантах. Каждая работа включает задания обязательного уровня и более сложные задания, выполнение которых требует умения свободно оперировать приобретёнными знаниями. Пособие адресовано учащимся.

Формат: pdf ( 2018, 23-е изд., 128с.)

Размер: 13,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
Самостоятельные работы 7
Вариант I —
Вариант II 50
Контрольные работы 94
Итоговое повторение по темам 114
Задания для школьных олимпиад 120
Ответы и указания 121

Дидактические материалы предназначены для организации самостоятельной работы учащихся и для осуществления контроля за их знаниями, умениями и навыками. Содержание дидактических материалов полностью соответствует учебнику «Алгебра, 8» авторов Ю. Н. Макарычева и др. и дополняет его более сложными заданиями для работы с учащимися, проявляющими интерес к математике. Дидактические материалы можно использовать в классе и дома, а также для восполнения пробелов и самообразования.
Включённые в данную книгу работы делятся на четыре группы: 1) самостоятельные работы; 2) контрольные работы; 3) итоговое повторение по темам; 4) внутришкольные математические олимпиады.
Самостоятельные работы отмечены индексами С—1, С—2, С—3 и т. д. Для удобства пользования книгой приведена таблица, в которой указаны номера самостоятельных работ и соответствующие им номера пунктов из учебника.
Самостоятельные работы носят обучающий характер. Они представлены в двух вариантах. В каждой работе выделяется два блока заданий. Первый блок, расположенный над чертой, состоит из стандартных тренировочных упражнений, второй блок, расположенный под чертой,— из заданий, более сложных по сравнению с заданиями первого блока в алгоритмическом или логическом плане и способствующих развитию учащихся. Каждое упражнение включает в себя несколько заданий, обозначенных номерами со скобками: 1), 2) и т. д., которые даны по возрастанию сложности. Близкие по тематике задания обозначены буквами а), б) и т. д.