Математика. 6 класс. Тестовые задания. В 2 ч. Истомина Н.Б., Горина О.П.

С.: 2014. - Ч.1 - 104с.; Ч.2 - 156с.

Предложенные в сборнике тесты соответствуют логике построения и тематическому планированию курса математики 6 класса по программе и учебнику Н.Б. Истоминой. Ориентируясь на цели, предваряющие каждую группу тестов, их можно использовать как на этапе самоконтроля, так и на этапе текущей и итоговой проверки, работая и по другим учебникам.

Часть 1.

Формат: pdf

Размер: 9,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf

Размер: 14,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 1.
ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
Тесты 1-12 5
Цель - проверить умения"-
- записывать числа в различных эквивалентных формах;
- находить число (процент) от целого и целое по его части (проценту);
- моделировать дроби на графических и символических моделях;
- анализировать текстовые задачи, соотносить сюжет задачи с математическими понятиями и отношениями;
- выполнять действия с натуральными, дробными числами и величинами;
- применять свойства делимости (суммы, разности, произведения), признаки делимости чисел для рационализации устных вычислений;
- находить корень уравнения;
- анализировать математические записи (дроби, равенства, неравенства);
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- устанавливать соответствие приведённых ответов с данным условием;
- рассуждать;
- делать выводы;
- обосновывать полученный результат.
Тесты 13-21 27
Цель - проверить умения:
- применять правила округления десятичных дробей до определённого разряда;
- записывать десятичные дроби в виде конечной десятичной дроби или приближённого числа;
- применять правило нахождения среднего арифметического двух и более чисел;
- выполнять преобразование дробных выражений;
- решать уравнения;
- выполнять действия с дробными выражениями;
- находить значения числовых и буквенных дробных выражений;
- сравнивать дробные выражения;
- анализировать математические записи (дроби и дробные выражения, равенства, неравенства);
- анализировать текстовые задачи, соотносить сюжет задачи с математическими понятиями и отношениями;
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- устанавливать соответствие приведённых ответов с данным условием;
- рассуждать;
- делать выводы;
- обосновывать полученный результат.
Тесты 22-31 43
Цель - проверить умения:
- находить отношение чисел и величин;
- выражать отношение в процентах;
- решать задачи, связанные с понятием «масштаб»;
- решать уравнения и задачи, используя основное свойство пропорции;
- моделировать отношения на графических моделях;
- анализировать математические записи (равенства, отношения);
- анализировать текстовые задачи, соотносить сюжет задачи с математическими понятиями и отношениями;
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- устанавливать соответствие приведённых ответов с данным условием;
- рассуждать;
- делать выводы;
- обосновывать полученный результат.
Тесты 32-37 64
Цель - проверить умения:
- распознавать прямо пропорциональную и обратно пропорциональную зависимости;
- выражать зависимость между величинами в виде формул;
- решать задачи на прямо пропорциональную и обратно пропорциональную зависимости;
- применять формулы длины окружности и площади круга при решении задач;
- анализировать текстовые задачи, соотносить сюжет задачи с математическими понятиями и отношениями;
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- устанавливать соответствие приведённых ответов с данным условием;
- рассуждать;
- делать выводы;
- обосновывать полученный результат.
ТЕСТЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ
Тесты 38-47 78
Цель - проверить умения:
- записывать обыкновенные дроби в виде конечной десятичной дроби или бесконечной периодической;
- находить значения дробных выражений;
- решать уравнения;
- находить отношение чисел и величин, выраженных в разных единицах;
- решать уравнения и задачи, используя основное свойство пропорции;
- находить среднее арифметическое двух и более чисел;
- решать задачи на прямо пропорциональную и обратно пропорциональную зависимости;
- решать задачи, связанные с понятием «масштаб»;
- решать задачи на проценты;
- выполнять округление чисел;
- выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями;
- применять формулы длины окружности и площади круга при решении задач;
- анализировать текстовые задачи, соотносить сюжет задачи с математическими понятиями и отношениями;
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- устанавливать соответствие приведённых ответов с данным условием;
- рассуждать;
- делать выводы;
- обосновывать полученный результат.

Часть 2.
ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
Тесты 1-10 5
Цель - проверить умения:
- находить точки с заданными координатами на координатной прямой;
- записывать координаты точек, отмеченных на координатной прямой;
- находить число, противоположное данному числу;
- определять на координатной прямой точки, имеющие противоположные координаты;
- находить значения выражений, содержащих модуль числа;
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- анализировать математические записи;
- рассуждать;
- перемещать точки по координатной прямой по воображению и определять координаты этих точек;
- находить расстояние между двумя точками на координатной прямой (по воображению).
Тесты 11-15 24
Цель - проверить умения:
- находить модуль числа;
- находить число, противоположное данному числу;
- сравнивать модули рациональных чисел;
- применять правило сравнения рациональных чисел с разными и одинаковыми знаками;
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- анализировать математические записи;
- рассуждать.
Тесты 16-24 34
Цель - проверить умения:
- находить значения выражений, содержащих модуль;
- сравнивать модули рациональных чисел;
- выполнять сложение и вычитание рациональных чисел с одинаковыми и разными знаками;
- применять переместительное и сочетательное свойства сложения;
- записывать выражения, содержащие действия сложения и вычитания, в виде алгебраической суммы;
- находить значение алгебраической суммы;
- находить длину отрезка по координатам его концов;
- изображать сложение и вычитание на символических моделях (координатном луче, координатной прямой);
- устанавливать и обосновывать истинность высказываний;
- анализировать математические записи;
- рассуждать.
Тесты 25-29 50
Цель - проверить умения:
- выполнять умножение и деление рациональных чисел с одинаковыми и разными знаками;
- применять переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения.
Тесты 30-37 59
Цель - проверить умения:
- применять правила раскрытия скобок;
- выполнять приведение подобных слагаемых;
- устанавливать, является ли данное число корнем уравнения;
- упрощать числовые и буквенные выражения, пользуясь правилами раскрытия скобок, свойствами сложения и умножения рациональных чисел, приведением подобных слагаемых;
- применять свойства равносильности уравнений для преобразования и решения уравнений;
- решать уравнения на основе основного свойства пропорции.
Тесты 38-46 74
Цель - проверить умения:
- определять координаты точек в прямоугольной системе координат;
- находить на координатной плоскости точки по данным координатам;
- вербально интерпретировать график, отвечая на конкретные вопросы.
ТЕСТЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
Тесты 47-76 95
Цель - проверить умения:
- изображать положительные и отрицательные рациональные числа на координатной прямой;
- решать задачи способом составления уравнений;
- работать с координатной плоскостью, графиками;
- вербально интерпретировать график, отвечая на конкретные вопросы.

Пособие составлено в соответствии с ФГОС, авторской программой, учебником математики для 6 класса (автор Н. Б. Истомина), тетрадями с печатной основой (авторы Н. Б. Истомина, 3. Б. Редько, Г. В. Воителева) и контрольными работами по математике для 6 класса (авторы Н. Б. Истомина, 3. Б. Редько, Г. В. Воителева).
Предлагаемые тесты проверяют не только предметные (математические) умения, но и метапредметные: познавательные и регулятивные (умение сравнивать, классифицировать, анализировать ту или иную информацию, умение рассуждать, составлять план действий, оценивать свои действия и т. д.).
Выполняя обучающую функцию, тесты формируют и коммуникативные умения, так как ответы учащихся коллективно обсуждаются и обосновываются.