Математика. Методические рекомендации. 4 класс. Волкова С.И., Степанова С.В. и др.

2-е изд., дораб. - М.: 2017. - 208 с.

Данное пособие разработано в помощь учителям, реализующим в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 4 класса, тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения в 4 классе, примеры разработок уроков.

Формат: pdf

Размер: 936 Кб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 4 класса 4
Особенности структуры и содержания учебника 14
Описание содержания и структуры учебника 14
Достижение личностных и метапредметных результатов 20
Методические особенности работы с учебником 33
Реализация системно-деятельностного подхода 33
Методика работы над дополнительным материалом учебника 44
Методика работы по основным вопросам предметного содержания 75
Первое полугодие 75
Второе полугодие 121
Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) по итогам обучения в 4 классе 189
Тематическое планирование 196
Примеры методических разработок уроков 201

Настоящее пособие посвящено методике обучения математике в 4 классе и составлено в соответствии с «Рабочей программой по математике»1, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и учебника «Математика» для четвёртого года обучения2, который входит в завершённую предметную линию учебников «Математика» авторского коллектива М. И. Моро для начальных классов общеобразовательной школы.
В пособии излагаются концептуальные основы курса математики, а также отражены те изменения в содержании и структуре учебника «Математика. 4 класс», которые были внесены авторами в связи с новыми требованиями к обучению в современной начальной школе, изложенными во ФГОС НОО.
Данное пособие является завершающим в ряду аналогичных пособий для 1—3 классов3, поэтому особое внимание в нём уделяется как раскрытию методических подходов к изучению основных вопросов курса математики для 1—4 классов, так и сформированности в процессе их изучения универсальных учебных действий {личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), обеспечивающих школьникам умения учиться, организовывать свою учебную деятельность, развитие способности к успешному продолжению образования, к саморазвитию и самосовершенствованию, а также ценностно-смысловую ориентацию учащихся и их социальную компетентность.