Алгебра. 9 класс. Дидактические материалы. Феоктистов И.Е.

3-е изд. - М.: 2018. - 180 с.

Дидактические материалы предназначены для проверки знаний учащихся 9-го класса с повышенным уровнем математической подготовки. Тексты самостоятельных, контрольных и тестовых работ даны в соответствии с учебником Ю. Н. Макарычева, Н. Г. Миндюк, К. Н. Нешкова, И. Е. Феоктистова «Алгебра. 9 класс». Задания могут быть использованы педагогами для составления различных видов проверочных работ для школьников, изучающих алгебру по учебникам других авторов. Пособие содержит комментарии для учителя и примерное поурочное планирование.

Формат: pdf

Размер: 2 Мб

Скачать: yandex.disk

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
Самостоятельные работы 4
Контрольные работы 105
Тесты 124
Комментарий для учителя 142
Примерное поурочное планирование 156
Ответы 162
Самостоятельные работы 162
Контрольные работы 175
Тесты 178

Данная книга предназначена для организации и проведения тематического и итогового контроля уровня знаний, умений и навыков учащихся 9-го класса, изучающих математику на повышенном уровне. Представленные в книге работы (25 самостоятельных и 7 контрольных работ) полностью соответствуют содержанию и структуре учебного материала, изложенного в учебнике «Алгебра-9. Учебник для общеобразовательных учреждений» Ю. Н. Макарычева и др. Однако большая часть упражнений предлагаемых работ может использоваться учителем для составления самостоятельных и контрольных работ в классах, изучающих алгебру по другим учебникам и учебным пособиям.
Тексты самостоятельных и контрольных работ составлены в соответствии с примерным поурочным планированием, ориентированным на книгу «Алгебра-9» Ю. Н. Макарычева и др., приведённым в конце данного сборника проверочных работ. Практически все упражнения сборника снабжены ответами (за исключением заданий на доказательство и на построение графиков функций).
Все работы помимо двух основных вариантов имеют подготовительный вариант и дополнительный, третий вариант. Подготовительный вариант может использоваться для домашнего задания или решения на уроке непосредственно перед самостоятельной или контрольной работой. Третий, дополнительный вариант может быть предложен в качестве работы над ошибками, а также в качестве третьего варианта работы во время её выполнения. Кроме того, этот вариант можно использовать для тех учащихся, которые по каким-либо причинам пропустили проверочную работу. Заметим, что третий вариант не равноценен первому и второму вариантам, поскольку несколько сложнее.