Всероссийская проверочная работа. Математика. 3 класс. Типовые тестовые задания. Крылова О.Н.

М.: 2017 - 48 с.

Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской проверочной работы за курс 3-го класса. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся по математике при подготовке к Всероссийской проверочной работе. Ответы к заданиям всех вариантов являются материалами для учителя и даны в конце пособия.

Формат: pdf

Размер: 9,4 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 3-го класса 4
Структура работ 5
Оценивание результатов 5
Инструкция для учащихся по выполнению работы 6
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ 7
ВАРИАНТ 1 10
ВАРИАНТ 2 13
ВАРИАНТ 3 16
ВАРИАНТ 4 20
ВАРИАНТ 5 24
ВАРИАНТ 6 28
ВАРИАНТ 7 31
ВАРИАНТ 8 34
ВАРИАНТ 9 38
ВАРИАНТ 10 42
ОТВЕТЫ 46

ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемые работы позволяют выяснить, насколько знания, умения и навыки учащихся 3-х классов на конец учебного года соответствуют основным программным требованиям и как учащиеся умеют пользоваться знаниями, полученными в период обучения в 3-м классе, при выполнении данной работы.
Содержание заданий соответствует блокам изучения курса математики: «Таблица умножения и соответствующие случаи деления», «Больше в ... раз», «Меньше в ... раз», «Увеличить на ...», «Увеличить в ... раз», «Уменьшить в ... раз», «Умножение и деление двузначного числа на однозначное», «Деление суммы на число», «Деление с остатком», «Доли», «Трёхзначные числа», «Нумерация», «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000», «Умножение и деление трёхзначного числа на однозначное», «Величины», «Решение задач в одно, два, три действия», «Простейшие геометрические фигуры», «Площадь и периметр квадрата, прямоугольника», «Работа с информацией».
Работы составлены таким образом, что показывают уровень сформированности учебных умений: воспринимать и выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания.
На выполнение работы отводится один урок.

Оценивание результатов
Для обработки тестов учитель может пользоваться пятибалльной системой оценки.
За правильное выполнение всех заданий (1 — 11) ставится отметка «5», за правильное выполнение девяти-десяти заданий ставится отметка «4», за правильное выполнение шести-восьми заданий ставится отметка «3», если выполнено меньше шести заданий — отметка «2». Задание 12 оценивается отдельно, и только за правильное выполнение задания ставится отметка «5».
Исправления, сделанные ребёнком, ошибкой не считаются. Особенностью проведения итоговых работ является полная самостоятельность учащихся. Учитель не должен помогать детям выполнять задания. Если учитель видит, что ученик затрудняется в выполнении какого-либо задания, он должен предложить ребёнку перейти к следующему заданию.