ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Проверочные работы. 20 вариантов. Григорьева Е.В. и др.

М.: 2019. — 144 с. + 48 с.

Издания серии предназначены для организации итоговой проверки уровня освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования. В сборник включены 20 вариантов проверочных работ по окружающему миру для 4-го класса (10 работ по 2 варианта): • диагностические, • стартовые, • тренировочные, • с самопроверкой, • по образцу ВПР, • повышенного уровня сложности. Все работы сопровождают ответы и указания по оцениванию выполнения заданий, представленные в отдельной брошюре, вложенной в сборник. Учителя могут использовать издания серии для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ начального общего образования.

Формат: pdf

Размер: 30 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Инструкция по выполнению работы 7
Диагностическая работа
Работа № 1 8
Стартовые работы
Работа № 2 18
Работа № 3 38
Тренировочные работы
Работа № 4 54
Работа № 5 62
Работа № 6 72
Работа № 7 82
Работа с самопроверкой
Работа № 8 92
Работа по образцу ВПР
Работа № 9 105
Работа повышенного уровня сложности
Работа № 10 127

Сборник предназначен для подготовки к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по окружающему миру в 4-х классах и оценки индивидуальных достижений школьников по предмету.
Инструкция по выполнению является общей для всех работ и размещена в начале книги.
Правильность ответов можно проверить, воспользовавшись таблицами ответов, которые расположены в отдельной брошюре, вложенной в книгу. В брошюре также приведена система оценивания проверочной работы.
Для записи и подсчёта полученных баллов можно использовать ячейки, расположенные слева от ответов в каждом задании.
Работу с пособием можно осуществлять в течение всего учебного года или при итоговом повторении.
В сборнике представлена система работ, имеющих различные целевые установки, и позволяющих охватить все аспекты подготовки.
Работа № 1 основана на содержании курса окружающего мира 2-го и 3-го классов. Её назначение — диагностика уровня освоения ранее изученного материала четвероклассником в начале учебного года. Она поможет выявить недостатки в предыдущей подготовке ученика, что позволит своевременно их скорректировать.