Тренинг педагогического общения. Морева Н.А.

М.: 2003. - 304 с.

Пособие соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования. В нем раскрываются особенности общения как межличностного взаимодействия, даны рекомендации по организации и проведению тренинговых занятий. Представлен также практикум, даны приложения с заданиями для проверки знаний и игры-упражнения к темам тренингов. Автор является разработчиком примерной программы дисциплины «Тренинг педагогического общения», утвержденной Министерством образования РФ

Формат: pdf

Размер: 69,3 Мб

Смотреть, скачать: yandex.disk

Формат: doc

Размер: 2,5 Мб

Смотреть, скачать: yandex.disk

ОГЛАВЛЕНИЕ
От автора 3
Раздел 1. Общение как межличностное взаимодействие
Глава 1. Общение как процесс установления и развития контактов между людьми
1.1. Общие представления об общении 9
1.2. Предпосылки общения 12
1.3. Технология активного слушания 18
1.4. Типы собеседников 28
1.5. Уровни общения 34
1.6. Стили общения 36
1.7. Стороны общения 37
1.8. Сущность конфликта 40
Глава 2. Коммуникация как акт общения
2.1. Понятие коммуникации 54
2.2. Коммуникативная компетентность личности 60
2.3. Стратегия психологической и этической защиты личности в общении 66
Литература 72
Раздел II. Социально- психологический тренинг как активная форма развития коммуникативной компетентности личности
Глава 1. Назначение социально-психологического тренинга
1.1. Понятие социально-психологинеасого тренинга 74
1.2. Виды социально-психологического тренинга 1€
Глава 2. Методика построения тренингового занятия
2.1. Групповая форма работы 80
2.2. Нормы и принципы работы группы 84
2.3. Групповая динамика 88
2.4. Методы роботы в тренинге 93
2.5. Организация тренингового занятия 111

2.6. Поведение руководителя занятия 126
Литература 140
Раздел III. Тренинг коммуникативных умений
Занятие 1 Здравствуйте, а вот и я, или Готовы ли мы к общению 143
Занятие 2 Контакт, еще контакт, или Как я совершенствую свои коммуникативные навыки 149
Занятие 3. Искусство слушать, или Давайте быть внимательными к собеседнику 153
Занятие 4. Я и мое восприятие другого человека, или Что же мы чувствуем во время контакта 164
Занятие 5. До свидания, мой друг, до свидания, или Общение окончено, общение продолжается 171
Литература 175
Раздел IV. Тренинг профессионально-педагогического общения
Занятие 1 Грамматика общения, или Несколько слов о коммуникативной подготовке преподавателя 176
Занятие 2 Магия контакта, или Как вести себя во время публичного выступления 179
Занятие 3. Диалоговое взаимодействие, или Как организовать дискуссию 194
Занятие 4. Игры, в которые с нами играют студенты, или Как разглядеть манипулятора 204
Занятие 5. Невербальное поведение педагога, или Как понять человека без слов 217
Занятие 6. Педагогика отношений, или Кое-что о стилях педагогического общения 230
Занятие 7. Как наше слово отзовется, или Немного о выразительности речи педагога 237
Занятие 8. «Творческая лаборатория преподавателей». Методические рекомендации преподавателю: «Стратегия моего коммуникативного поведения со студентами на учебном занятии 246
Литература 248
Раздел V. Практикум
Тема 1 Методы и формы социального активного обучения в деятельности преподавателя 251
Тема 2. Технология диалогового взаимодействия преподавателя со студентами педагогического колледжа на учебном занятии 256
Тема 3. Невербальное поведение преподавателя на учебном занятии 264
Тема 4. Коммуникативная культура преподавателя 271

Литература 279
Приложение
Задания для проверки знаний 280
Психогимнастические упражнения для тренинга коммуникативных умений 291
Упражнения к отдельным темам занятий 293

Литература 298

Терминологический словарь 299

О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."