Педагогический словарь. Загвязинский В.И., Закирова А.Ф. и др.

М.: 2008. - 352 с.

В словарь включено более 1000 статей, раскрывающих содержание важнейших понятий педагогической теории и практики с учетом традиций, современного состояния и перспектив обновления образования. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезен педагогам, организаторам образования, учителям-исследователям, аспирантам и студентам педагогических специальностей.

Формат: pdf

Размер: 3 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Современное состояние образования и тенденции развития понятийно-терминологической системы педагогики 3
1. Общие основы педагогики и образования 14
2. Методология педагогического исследования 33
3. Теория обучения 58
4. Теория воспитания 76
5. Здоровьесбереженне и физическое воспитание 105
6. Профессиональная педагогика 128
7. Управление образованием 145
8. Информатизация образовательного процесса 159
9. Педагогическое образование. Педагог. Виды деятельности 181
10. Образование и развитие личности 220
11. Социальная педагогика 250
12. Правовые основы образования 289
Алфавитный указатель 327
Библиография 343

Учитывая необходимость реализации познавательной, справочной и методологической функций словаря как рабочего инструмента профессиональной деятельности, обеспечивающего функционирование и развитие образования, следует обратить особое внимание на концептуальную оценку современного состояния и перспектив развития образовательной системы. Это можно сделать, раскрыв с позиций современных подходов особенности генезиса, тенденции развития российской и мировых образовательных систем и влияние этих тенденций на будущее с учетом перспективных требований и планируемых изменений. Такой подход позволяет не только объяснить генезис, проникнуть в сущность, понять закономерности, ной обосновать направления, содержание и методы необходимых преобразований и усовершенствований. Появляется возможность понять современную концепцию развивающегося образования и целенаправленной деятельности по его дальнейшему обновлению, выработать собственные подходы к решению образовательных задач.