Методы решения задач по физике. Кондратьев А.С., Ларченкова Л.А., Ляпцев А.В.

М.: 2012. - 312 с.

Книга посвящена систематическому изложению общих методов и подходов к решению физических задач, основанных на последовательном применении методологии физики. Особое внимание уделяется современным методам, которые сравнительно редко используются в обучении физике в средней школе. Каждый из представленных методов демонстрируется на большом количестве примеров из разных разделов курса физики. Для преподавателей средней школы и вузов, а также для учащихся средней школы и студентов.

Формат: pdf

Размер: 2,5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 4
Глава 1. Современный подход к решению физических задач 7
1.1. Методологические основы решения физических задач 7
1.2. Математический аппарат при решении физических задач 13
1.3. Использование законов сохранения и изменения механической энергии и импульса 26
1.4. Использование методологических принципов 38
1.5. Условия задач и проверка полученных ответов 56
Глава 2. Механика 67
2.1. Кинематика материальной точки 67
2.2. Динамика 76
2.3. Законы сохранения энергии и импульса 89
2.4. Статика 108
2.5. Механика жидкостей и газов 119
2.6. Механические колебания и волны 128
Глава 3. Электродинамика. Оптика 139
3.1. Электростатика 139
3.2. Цепи постоянного тока 151
3.3. Работа и тепловое действие тока 163
3.4. Магнитное поле и электромагнитная индукция 172
3.5. Переменный ток и электромагнитные колебания и волны 179
3.6. Заряженные частицы в электрических и магнитных полях 187
3.7. Волновая и геометрическая оптика 197
Глава 4. Строение и свойства вещества 214
4.1. Газовые законы 214
4.2. Свойства жидкостей и твердых тел 230
4.3. Основы термодинамики 242
4.4. Кинетическая теория вещества 261
Глава 5. Релятивистская и квантовая физика 266
5.1. Релятивистская физика макроскопических тел 267
5.2. Квантовые явления 279
5.3. Основы физики атомного ядра 292
5.4. Элементарные частицы 299
Список литературы 311

Решение задач представляет собой неотъемлемую часть полноценного изучения физики на любом уровне — от первоначального школьного, вплоть до специального физического образования. Судить о степени понимания физических законов можно по умению их сознательно применять для анализа конкретных физических явлений, т. е. для решения задач. Умение определить, какие именно физические законы описывают рассматриваемое явление, как раз и свидетельствует о глубоком и всестороннем понимании физики. Но задачи в обучении физике должны играть еще одну, не менее значимую роль. Каждая задача должна давать повод для серьезного, пусть иногда и совсем краткого, разговора о сути физических явлений и законов, степени их общности, границах применимости, их места в общей картине мира.
Процесс решения физических задач должен быть похож на небольшое научное исследование со всеми присущими ему атрибутами — обоснованным выбором идеализации изучаемого процесса (физической модели), исследованием простых частных и предельных случаев, поиском и разбором аналогий с другими задачами и явлениями, а также сравнением методов их анализа. Методы решения задач зарождались в недрах физики как науки и поэтому опираются на ее методологию, отражают внутреннюю логику ее развития и демонстрируют сложившиеся подходы к решению научных проблем и анализу реальных явлений природы.