ЕГЭ. Русский язык. Итоговое выпускное сочинение и сочинение-рассуждение.

М.: 2017. - 384 с.

В соответствии с требованиями ФИПИ в книге представлены практические рекомендации к написанию итогового выпускного сочинения и сочинения-рассуждения к 25 заданию ЕГЭ. Приведены образцы творческих работ и тренировочные задания к ним, а также языковые и речевые стандарты-клише, дан обзор типичных ошибок, встречающихся в сочинениях, лингвистический комментарий трудных орфографических, пунктуационных и грамматических тем.

В книге дан практикум по тематическим направлениям:«Разум и чувство», «Честь и бесчестие», «Победа и поражение», «Опыт и ошибки», «Дружба и вражда».

Для старшеклассников и выпускников.

Формат: pdf

Размер: 5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 7
РАЗДЕЛ I
Итоговое выпускное сочинение 10
Критерии оценки итогового выпускного сочинения и методические рекомендации для его написания 13
Этапы и правила работы над сочинением 19
Литературоведческие понятия 22
Функциональные аспекты изобразительно-выразительных средств 24
Анализ творческих работ как пропедевтика сочинения: тренировочные задания 36
Пушкин — символ русской поэзии 36
Восприятие, истолкование и оценка пушкинского стихотворения «...Вновь я посетил...» 46
Впечатление о прочитанном стихотворении Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» 52
Сны Раскольникова и их значение в раскрытии основной идеи романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» 55
Внутренний мир человека в одном из произведений русской литературы XIX в 59
Образ Руси в лирике С. Есенина 64
Есенин и современность: всегда читаем и ныне почитаем 68
Духовный путь героя (на материале повести А. И. Куприна «Поединок») 73
Память о героях Родины священна (по произведению Б. Васильева «В списках не значился») 75
Размышление над прочитанной книгой (по произведению А. Приставкина «Ночевала тучка золотая») 82
Размышление над прочитанной книгой (по произведению Л. Бородина «Третья правда») 89
Я хочу рассказать о книге (по произведению В. Астафьева «Людочка») 98
Проблема нравственного выбора человека в русской литературе XX в. (по произведению В. Распутина «Живи и помни») 103
«Восславим женщину-Мать, чья любовь не знает преград» (М. Горький) 107
Спор поколений: вместе и врозь 112
Великий сын России (жизнь, деятельность, судьба) 116
Анализ итоговых выпускных сочинений сквозь призму оценочных критериев ФИПИ 122
«Чехов — один из лучших друзей России, друг умный, беспристрастный, правдивый, друг, любящий её, сострадающий ей во всём...» (М. Горький) 122
Писатели поистине защитники природы 126
«О времена, о нравы!» (Марк Туллий Цицерон) 132
«Ещё народу русскому пределов не поставлено — пред ним широкий путь» (Н. А. Некрасов) 136
Человек и природа 141
Вопросы, заданные человечеству войной 144
«Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чём-то более разумном и великом. Делайте добро!» (А. П. Чехов) 147
Практикум по тематическим направлениям выпускного итогового сочинения: методический комментарий и литературный материал 150
РАЗДЕЛ II_
Сочинение-рассуждение по предложенному тексту (25 задание ЕГЭ) 184
Методический комментарий к критериям оценивания задания с развернутым ответом 185
Общие рекомендации при написании сочинения-рассуждения по предложенному на ЕГЭ тексту 197
Этапы и порядок работы над сочинением-рассуждением по тексту 200
Проблематика и аргументация в сочинениях по тексту 204
Частотные проблемы в текстах ФИПИ и возможные к ним аргументы 205
Банк языковых и речевых стандартов-клише для сочинения-рассуждения по предложенному тексту 213
Лексические средства описания текста 213
Лексические средства передачи смысловых отношений .215
Лексические и речевые средства организации связного текста 218
Анализ сочинений-рассуждений по прочитанному тексту 220
Русский язык: иноязычное заимствование 220
Взаимоотношения между людьми 223
Отношение к сиротам 226
Героизм и лжегероизм 229
Истоки патриотизма 231
Многогранность личности писателя Куприна 234
Роль друзей в жизни человека 237
Угрызение совести 240
Соотношение формы и содержания в произведениях искусства 243
Роль книги в жизни человека 246
Аналитико-синтетическая работа: конструирование сочинения по тексту 249
РАЗДЕЛ III
Типичные ошибки в сочинениях 273
Особенности трудной орфографии 274
Правописание -н- и -нн- в разных частях речи 274
Правописание частицы не со всеми частями речи 280
Частицы не и ни 286
Правописание сложных прилагательных 290
Правописание наречий 297
Правописание союзов, наречий и созвучных им сочетаний 306
Особенности трудной пунктуации 311
Обособление определений 311
Обособление приложений 319
Обособление деепричастий и деепричастных оборотов 325
Знаки препинания при сравнительных оборотах 331
Знаки препинания при вводных словах \л вводных словосочетаниях 336
Знаки препинания в сложносочинённом предложении .344
Тире и двоеточие в простых и сложных предложениях 349
Типичные лексические ошибки 358
Типичные грамматические ошибки 362
Краткий обзор морфологических ошибок 362
Колебания в падежных формах 365
Краткий обзор синтаксических ошибок 371
Ключи к заданиям 380
Литература 384

Уважаемые выпускники! На выпускных экзаменах вам предстоит выполнить две творческие работы: написать итоговое выпускное сочинение и сочинение-рассуждение по предложенному тексту (25 задание ЕГЭ). Эти виды работ, как показывает практика, являются для выпускников сложными. Однако на самом деле ничего трудного в этом нет, просто надо овладеть определённым уровнем и объёмом теоретических и литературных знаний. Думается, книга поможет вам в этом, в результате вы сможете подготовиться к экзаменам без репетитора.
В книге даны методические рекомендации по написанию итогового выпускного сочинения и сочинения-рассуждения по предложенному тексту, представлены схемы работы над заданиями, в которых расписаны этапы действий с учётом времени, отведённого на каждое из этих сочинений, отражены основные правила и приёмы в соответствии с требованиями и критериями оценки ФИПИ.