Русский язык. 1-4 классы. Рабочие программы. Предметная линия "Перспектива". Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В.

М.: 2014 - 112 с.

Рабочие программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО (раздел III., п. 19.5. Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе «Приложение»: примерные планируемые результаты по годам обучения. Раздел «Обучение грамоте» разработан при участии С. Г. Макеевой.

Формат: pdf

Размер: 761 Кб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 3
Общая характеристика курса 4
Описание места предмета в учебном плане 9
Описание ценностных ориентиров содержания предмета, курса. —
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса 10
Содержание курса 12
Виды речевой деятельности —
Обучение грамоте 13
Систематический курс русского языка 15
Тематическое планирование 20
1 класс 34
2 класс 44
3 класс 57
4 класс 69
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 82
Приложение 88
Планируемые результаты обучения по курсу «Русский язык» —
1 класс —
2 класс 93
3 класс 100
4 класс 106

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также планируемых результатов начального общего образования.
В системе предметов начальной общеобразовательной школы предмет «Русский язык» реализует две основные цели:
1) познавательную (ознакомление с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся);
2) социокультурную (формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека).
Современное обучение русскому языку не ограничивается знакомством учащихся с системой языка и его правилами, формированием элементарных речевых умений и навыков. Данный предмет играет важную роль в становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения, формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности, духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников.