Русский язык. 5 класс. Готовимся к ВПР. Драбкина С.В., Субботин Д.И.

М.: 2018. - 80 с.

Данное пособие представляет собой практические работы по русскому языку для 5-го класса. Восемь проверочных работ, в каждой из которых даны два варианта, предложены по последующим темам: «Повторение материала, пройденного в 4 классе», «Синтаксис и пунктуация», «Синтаксис. Пунктуация при прямой речи», «Синтаксис. Пунктуация при диалоге», «Фонетика и орфоэпия», «Лексика. Морфемика. Орфография», «Морфология. Орфография», «Итоговая проверочная работа». Они позволяют про диагностировать уровень развития учебно-познавательной компетенции, владения основными учебными универсальными действиями: регулятивными, коммуникативными, познавательными, личностными.

Формат: pdf

Размер: 11,3 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Проверочная работа № 1
Повторение материала, пройденного в 4 классе 3
Вариант № 1 3
Вариант № 2 7
Проверочная работа № 2
Синтаксис и пунктуация 11
Вариант № 1 11
Вариант № 2 15
Проверочная работа № 3
Синтаксис. Пунктуация при прямой речи 19
Вариант № 1 19
Вариант №2 23
Проверочная работа № 4
Синтаксис. Пунктуация при диалоге 27
Вариант № 1 27
Вариант № 2 31
Проверочная работа № 5
Фонетика и орфоэпия 35
Вариант № 1 35
Вариант №2 39
Проверочная работа № 6
Лексика. Морфемика. Орфография 43
Вариант № 1 43
Вариант № 2 47
Проверочная работа № 7
Морфология. Орфография 51
Вариант № 1 51
Вариант № 2 54
Проверочная работа № 8
Итоговая проверочная работа 57
Вариант № 1 57
Вариант № 2 61
Ответы к проверочным работам 65

Предложенные открытые задания в формате ФГОС разнообразны по форме, позволяют подготовиться к различного рода диагностическим работам.
Кроме возможности диагностировать знания учеников, данное учебное пособие способствует развитию коммуникативной компетенции, так как одним из предлагаемых заданий в проверочных работах является задание создать небольшого объёма текст. В 16 вариантах проверочных работ помещены тексты для анализа и выполнения грамматических заданий. Они различны по своему содержанию и способствуют развитию метапредметной компетенции.