Русский язык. 6 класс. Анализ текста. Практикум. Григорьева М.В., Назарова Т.Н.

М.: 2016. - 128 с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Издание содержит тексты-загадки развивающего характера по различным отраслям знаний. Работа с практикумом дает возможность в увлекательной форме проанализировать текст, повторив при этом орфографию, пунктуацию и другие разделы курса русского языка.

Формат: pdf

Размер: 21 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
I часть
Повторение изученного в 5 классе
Порядок выполнения работы 6
Лексика. Фразеология. Культура речи 11
Словообразование и орфография. Культура речи 18
Морфология. Орфография. Культура речи 24
Имя существительное 24
Имя прилагательное 31
Имя числительное 39
Местоимение 45
Глагол 52
Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах 58
II часть
Диктанты
Повторение изученного в 5 классе 64
Лексика. Фразеология. Культура речи 69
Словообразование и орфография. Культура речи 76
Морфология. Орфография. Культура речи 82
Имя существительное 82
Имя прилагательное 89
Имя числительное 98
Местоимение 105
Глагол 111
Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах 119
Ответы 125

Предлагаемый сборник текстов-загадок развивающего характера по различным отраслям знаний (природа, космос, технические достижения, искусство, литература и т.п.) является многофункциональным учебным пособием. Во-первых, это тренажёр по орфографии и пунктуации для учащихся. Во-вторых, это тексты для учителя, которые можно использовать как диктанты или тексты для изложений. В-третьих, занимательный материал сборника прекрасно подойдёт для интеллектуальной разминки на уроке.
Первая часть пособия содержит тексты-загадки с пропусками орфограмм и пунктограмм на определённое правило. Эту часть можно использовать как тренажёр по орфографии и пунктуации на уроке, а также для самостоятельной работы дома. Каждый текст сопровождают подсказки — лингвистические задачи в виде заданий по фонетике, графике, орфографии, лексике, грамматике. Их правильное решение приведёт учеников к отгадке слова, о котором идёт речь.
В соответствии с новыми стандартами, предусматривающими использование интернет-технологий на уроке, мы рекомендуем с помощью персонального компьютера или электронной доски найти в интернете изображения ко многим словам-отгадкам, соотнести слово с фотографией. На наш взгляд, такой подход не только активизирует познавательную деятельность школьников, но и сможет стать стимулом в изучении русского языка.