ЕГЭ 2020. Русский язык. Тренажер. Подготовка к написанию сочинения. Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н.

М.: 2020. - 224 с.

В книге собраны тексты и задания, которые помогут научиться выделять и формулировать проблему, поставленную в предложенном тексте (как известно, это умение — одно из самых важных на экзамене), определять и формулировать позицию автора по данной проблеме, писать комментарий к найденной проблеме и обосновывать своё мнение по проблеме. Особенностью данного пособия является работа с небольшими текстами (мини-текстами). Небольшой объём таких текстов позволяет проанализировать достаточно много материала, затратив на это не очень большое количество времени, и таким образом выработать устойчивые умения учащихся. Издание предназначено старшеклассникам, учителям, методистам, репетиторам.

Формат: pdf

Размер: 3,4 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
ФОРМУЛИРУЕМ ПРОБЛЕМУ И ПОЗИЦИЮ АВТОРА 5
Анализ мини-текстов 7
Повторяем орфографию и пунктуацию 68
ПИШЕМ КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ 77
Анализ мини-текстов 79
Повторяем пунктуацию 131
ОБОСНОВЫВАЕМ СВОЮ ПОЗИЦИЮ ПО ПРОБЛЕМЕ 139
Анализ мини-текстов 141
Повторяем орфографию и пунктуацию 191
ОТВЕТЫ 199
Ответы к разделу «Формулируем проблему и позицию автора» 199
Ответы к разделу «Пишем комментарий к проблеме» 209
Ответы к разделу «Обосновываем свою позицию по проблеме» 216
Приложение 222

Данное пособие предназначено для обучения написанию сочинения на Едином государственном экзамене по русскому языку. Книга состоит из трёх частей. В первой части собраны тексты и задания, которые помогут научиться выделять и формулировать проблему, поставленную в тексте, и определять и формулировать позицию автора по данной проблеме.
Задания второй части предназначены для формирования умения создавать комментарий к проблеме.
Основная цель третьей части — научить учащихся обосновывать свою позицию. Как известно, это можно делать, опираясь на какой-либо текст. Этот тип обоснования и предлагается отработать.
Материалы пособия представляют собой мини-тексты и набор стандартных заданий к ним.
Чтобы сформировать устойчивые навыки по определению проблемы и позиции автора, написанию комментария и обоснования собственного мнения, необходимо проанализировать большое количество текстов. Поэтому мы предлагаем начинать эту работу в 10-м классе и проводить её на материале небольших текстов (мини-текстов). Небольшой объём таких текстов позволяет проанализировать достаточно много материала, что в итоге способствует выработке устойчивых умений у учащихся.