Метапредметные познавательные умения. Обязательная диагностика. 4 класс. Типовые задания. Языканова Е.В.

М.: 2018 - 112 с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Обязательная диагностика метапредметных (познавательных) умений проводится с целью определения у учащихся начальной школы уровня сформированное метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий как необходимого условия для продолжения обучения. Книга содержит 10 вариантов типовых заданий по диагностике метапредметных (познавательных) умений. Ответы к заданиям являются материалами для учителя. Сборник предназначен для учащихся, учителей и методистов, использующих типовые задания для подготовки к обязательной диагностике метапредметных (познавательных) умений.

Формат: pdf

Размер: 26,6 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ 5
Образец заполнения бланка ответов 14
ВАРИАНТ 1 16
ВАРИАНТ 2 25
ВАРИАНТ 3 34
ВАРИАНТ 4 43
ВАРИАНТ 5 52
ВАРИАНТ 6 61
ВАРИАНТ 7 69
ВАРИАНТ 8 78
ВАРИАНТ 9 87
ВАРИАНТ 10 95
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ 104
Критерии оценивания заданий с кратким ответом (КО)
и с одним из четырёх верных ответов (ВО) 104
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом (РО) 104
ОТВЕТЫ 107

Целью проведения диагностической работы является определение уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы.
Ответы на задания учащиеся записывают в бланк ответов. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками и другими справочными материалами.
В работе проверяется четыре блока познавательных действий:
• логические действия;
• знаково-символические действия;
• действия по решению задач (проблем);
• действия по работе с информацией и текстом (читательские умения).
Задания на проверку уровня сформированности читательских умений конструируются на основе познавательного текста. При построении заданий других блоков используется контекст учебных предметов: математика, русский язык, чтение, окружающий мир, а также описание разнообразных ситуаций практико-ориентированного характера.
В соответствии с используемым контекстом и (или) проверяемыми умениями задания делятся на следующие группы:
• задания, направленные на проверку умения работать с табличной информацией и умения преобразовывать табличную информацию в диаграмму;
• задания, основанные на практико-ориентированной ситуации и направленные на решение проблем;
• задания, направленные на проверку методологических умений;
• задания, направленные на проверку логических умений (сравнение, установление причинно-следственных связей, установление аналогий);
• задания, основанные на познавательном тексте и направленные на проверку читательских умений.
Данная работа содержит 10 вариантов, одинаковых по структуре и уровню сложности. В каждом варианте используются задания различного типа:
• задания с выбором единственного верного ответа из четырёх предложенных;
• задания с кратким ответом, в которых надо записать число или последовательность цифр;
• задания с открытым ответом, выполняемые на оборотной стороне бланка ответов в отведённом для этого месте.