Русский язык. 5 класс. Разумовская М.М., Львова С.И. и др.

9-е изд. - М.: 2020 - Ч.1 - 157с., Ч.2 - 191с.

Учебник, открывающий завершенную линию учебно-методических комплектов по русскому языку для 5-9 классов, написан по оригинальной авторской методике, реализующей идею синтеза речевого развития школьников со специальной лингвистической подготовкой.

Часть 1

Формат: pdf

Размер: 42 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 2

Формат: pdf

Размер: 38 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

ЧАСТЬ 1
От авторов 3
О языке и речи 5
§ 1. Зачем человеку нужен язык 5
§ 2. Что мы знаем о русском языке 8
§ 3. Что такое речь 9
§ 4. Речь устная и письменная.
Монолог, диалог, полилог 12
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Фонетика. Графика 14
§ 5. Звуки и буквы. Алфавит 14
§ 6. Что обозначают буквы е,ё,ю,я 16
§ 7. Фонетический анализ слова 18
§ 8. Что такое текст (повторение) 19
§ 9. Тема текста 20
§ 10. Основная мысль текста 21
Письмо. Орфография 25
§ 11. Зачем людям письмо 25
§ 12. Орфография. Нужны ли правила? 26
§ 13. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков 29
§ 14. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков 31
§ 15. Сочетания букв жи—ши, ча—ща, чу—щу; нч, чн, чк, нщ, щн, рщ 34
§ 16. Правописание ь после шипящих на конце имён существительных и глаголов 35
§ 17. Правописание разделительных ькъ 37
§ 18. Правописание -тся, тъся в глаголах 40
§ 19. Правописание и—ы после ц 41
§ 20. Не с глаголами 42
Строение слова. Морфемика 44
§21. Почему корень, приставка, суффикс и окончание — значимые части слова (морфемы) 44
§ 22. Как образуются формы слова 50
Слово как часть речи 54
§23. Самостоятельные части речи 54
§24. Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы 57
§ 25. Служебные части речи 59
Текст (продолжение) 63
§26. От чего зависит порядок расположения предложений в тексте 63
§27. Абзац как часть текста 65
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
Фонетика. Орфоэпия 71
§ 28. Что изучает фонетика 71
§ 29. Звуки гласные и согласные 74
§30. Слог, ударение 78
§31. Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков 80
§32. Произношение согласных звуков.
Орфоэпический анализ слова 83
Словообразование. Орфография 89
§33. Как образуются слова в русском языке.
Основные способы словообразования 89
§34. Какие чередования гласных и согласных происходят в словах 96
§35. Правописание чередующихся гласных а—о
в корнях -лаг-/ /-лож-, -рос- //-раст- (ращ), -гор/ /гар-, -зор//'Зар- 98
§36. Правописание о—в после шипящих в корнях слов 100
§37. Правописание приставок на з—с 103
§38. Буквы ы—и в корнях после приставок 106
Лексикология и фразеология 108
§39. Как определить лексическое значение слова 108
§40. Сколько лексических значений имеет слово 112
§41. Когда слово употребляется в переносном значении 114
§42. Чем отличаются друг от друга слова-омонимы 119
§43. Тематические группы слов 123
§44. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова 124
§45. О чём рассказывают фразеологизмы 126
Функциональные разновидности языка 129
§46. Речевая ситуация 129
§47. Разговорная, художественная речь и стили речи 131
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Планы языкового анализа 138
Фонетический анализ слова 138
Орфоэпический анализ слова 138
Морфемный анализ слова (разбор слова по составу) 140
Словообразовательный анализ слова 141
Лексический анализ слова 141
Морфологический анализ слова 141
Синтаксический анализ 143
Орфографический словарик 144
Орфоэпический словарик 146
Толковый словарик 148
Словарик значения морфем 150
Словарик синонимов 152
Словарик антонимов 153
Интернет-ресурсы 154

ЧАСТЬ 2
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
Синтаксис и пунктуация 3
§ 48. Что изучают синтаксис и пунктуация 3
§ 49. Словосочетание 5
§ 50. Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания 13
§ 51. Восклицательные предложения 19
§ 52. Главные члены предложения 20
§ 53. Тире между подлежащим и сказуемым 23
§ 54. Предложения распространённые и нераспространённые 26
§ 55. Второстепенные члены предложения 27
§ 56. Дополнение 28
§ 57. Определение 30
§ 58. Обстоятельство 33
§ 59. Однородные члены предложения 35
§ 60. Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова 40
§ 61. Обращение 43
§ 62. Синтаксический анализ простого предложения 46
§ 63. Сложное предложение 48
§ 64. Прямая речь 55
§ 65. Диалог 58
Типы речи 62
§ 66. Что такое тип речи 62
§ 67. Описание, повествование, рассуждение 65
§ 68. Оценка действительности 69
Строение текста 72
§ 69. Строение текста типа рассуждения-доказательства 72
Морфология. Орфография 75
§ 70. Морфология как раздел науки о языке 75
Глагол 77
§ 71. Что обозначает глагол 77
§ 72. Правописание не с глаголами (закрепление) 78
Имя прилагательное 159
§ 106. Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные 160
§ 107. Правописание окончаний имён прилагательных 164
§ 108. Словообразование имён прилагательных 165
§ 109. Прилагательные полные и краткие 168
§ 110. Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных . 171
§ 111. Правописание н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных 172
§ 112. Правописание сложных имён прилагательных 173
§ 113. Сравнительная и превосходная степень качественных имён прилагательных 174
§ 114. Как образуется сравнительная степень прилагательного 177
§ 115. Как образуется превосходная степень прилагательного 178
СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Планы языкового анализа 180
Фонетический анализ слова 180
Орфоэпический анализ слова 180
Трудные случаи фонетического анализа 181
Морфемный анализ слова (разбор слова по составу) 182
Словообразовательный анализ слова 183
Лексический анализ слова 183
Морфологический анализ слова 183
Имя существительное 183
Имя прилагательное 184
Глагол 184
Синтаксический анализ 185
Словосочетание 185
Простое предложение 185
Сложное предложение 185
Орфографический словарик (орфографический минимум) 186
Орфоэпический словарик 187
Толковый словарик 188
Словарик значения морфем 189
Интернет-ресурсы 189

В этом году вы начинаете изучение русского языка по учебнику, за создание которого авторы получили премию Правительства Российской Федерации в области образования.
Сначала вам предстоит основательно повторить изученное в начальных классах. Но это будет не простое повторение, так как каж¬дый параграф этой части учебника содержит очень важные сведения, которые в дальнейшем вам будут необходимы при проведении анализа языковых единиц.