Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС.

В.: 2014 - 235 с.

В пособии представлены материалы из опыта работы педагогов-психологов общеобразовательных учреждений г. Белгорода, раскрывающие систему организации психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб, рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей.

Формат: pdf

Размер: 2,8 Мб

Смотреть, скачать: 23.12.2016г, ссылки удалены по требованию изд-ва "Учитель" (см. примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Принципы и задачи реализации системы психологического сопровождения образовательного процесса 9
Приоритетные направления деятельности психологического сопровождения 13
Планирование деятельности педагога-психолога с целью реализации системы психологического сопровождения в условиях перехода на ФГОС (психологическое сопровождение) 19
Условия для реализации системы психологического сопровождения 34
Формы учета деятельности и отчетности педагогов-психологов образовательных учреждений 42
Организационно-методическая документация 45
Рабочая и отчетная документация 47
Практико-ориентированные формы, методы и приемы работы педагога-психолога при осуществлении психологического сопровождения 67
Универсальные учебные действия 82
Мониторинг уровня развития универсальных учебных действий обучающегося, освоившего программу 1—4 класса (проект) 89
Программа повышения психолого-педагогической компетентности педагогов в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования «Педагог и ученик - эффективное взаимодействие» 93
Развивающее занятие психолога с педагогами в рамках августовского педагогического совета по теме «Актуальные проблемы начального общего образования в условиях перехода на стандарты второго поколения» 110
Примерная программа психолого-педагогического просвещения родителей в рамках введения федерального образовательного государственного стандарта начального общего образования «Педагогика и психология: на пути к пониманию» 115
Диагностическая программа изучения адаптации первоклассников к школе 130
Диагностическая программа изучения уровня готовности учащихся 4 классов к переходу в среднее звено школы и адаптации учащихся 5 классов к новым условиям обучения 158
Диагностическая программа изучения адаптации учащихся 10 классов к новым условиям обучения 202
Литература 231