Школы осваивают новые возможности. Библиотека лучшей практики.

Пермь: 2014 - 100 с.

Пермская региональная общественная организация «Гражданское участие». Подготовка и издание данного пособия осуществлены в рамках проекта «Служба поддержки участников образовательного процесса: осваиваем новые возможности».

Формат: pdf

Размер: 1 Мб

Смотреть, скачать: yandex.disk

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Социальное проектирование 7
Социальное творчество как одна из форм внеурочной деятельности 7
Центр социального проектирования 9
Школьный экологический десант 12
Наш необычный музей 15
Реализация творческих проектов 18
Проект «Дети Декабря» 18
Фестиваль творчества «Лицейский Арбат» 19
Поддержка занятий спортом 22
Школьный спортивный клуб «Олимп» 22
Школа как социокультурное пространство 25
Организация работы школьных СМИ 26
Школьная газета: современно, ярко, мобильно, с любовью.. 26
Детский информационный портал «Радуга» 30
Добровольчество 33
«Добровольческая лига» 33
Скорый добровольческий отряд спешит на помощь 37
Волонтерская деятельность в кадетских классах 39
Профориентация школьников
и социальные пробы 40
Объединение «Энергия будущего» 40
Социальный проект «Допрофессиональная проба» 42
Трудовое воспитание 43
Летняя полевая практика как профессиональная проба 45
Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников 47
Мастерская продуктивных практик 49
Центр управления карьерами 51
Сетевое партнерство образовательных учреждений общего образования с учреждениями системы среднего профессионального образования 55
Создание условий для работы с одаренными детьми 57
Индивидуализация образовательного процесса 57
Создание условий для обучения одарённых детей 60
Организация интеллектуально-творческой смены 61
Летняя школа для одаренных детей 63
Пазл-технология в образовательном процессе 66
Развитие одаренности школьников средствами технологии ОТСМ-ТРИЗ 68
Дистанционные образовательные технологии 69
Дистанционный образовательный проект «Экоград» 69
Урегулирование конфликтов 73
Переговорные практики в школе 73
Участие родителей и учащихся в управлении школой 76
Деятельность Управляющего совета 76
Родительский всеобуч 80
Деятельность Совета отцов 82
Управляющий совет Национальной татарской гимназии 86
Модель развития ученического самоуправления 90
Создание условий для работы с детьми с ограниченными возможностями 95
Безграничные возможности особого ребенка 95
О проекте 99

Кому и зачем нужен этот сборник? В первую очередь этот сборник подготовлен для работников школьных администраций и родителей, которые участвуют в управлении школой. Школьным управляющим приходится постоянно решать нетривиальные задачи: не только учить и воспитывать детей, но и воплощать в жизнь многочисленные стандарты, нормативы и инструкции, которые «спускаются сверху» с растущей интенсивностью.
Большинство нововведений связано с претворением в жизнь гарантий, норм и принципов, изложенных в новом Законе «Об образовании в РФ». При этом в деле освоения новых возможностей законодательства и новых требований федеральных государственных образовательных стандартов (если коротко - ФГОС) школы не равны. Кто-то начинаете нуля, кто-то имеет многолетнюю практику и признанные успехи, а Закон лишь подвел правовые основания под те начинания, которые инициативно родились в образовательных учреждениях и реализуются на протяжении многих лет.
Мы убеждены, что опытом, особенно позитивным, нужно делиться. Конечно, это лишь ничтожная капля в море всего объема реальных успешных историй, которую мы между прочим постарались разложить на составляющие и надеемся, что это поможет получить приблизительное представление об общей картине.
Питаем надежду, что этот сборник окажется полезным и специалистам органов управления образованием, которые посвящают много времени отработке пилотного опыта по новым направлениям деятельности школ, спускаемым в инструкциях, и распространению новых практик среди подведомственных учреждений.
Современная школа - это продукт сотворчества федеральных властей, регионов, учредителей учреждений, администраций школ и родительской общественности. Школьные администрации занимают в этом процессе ключевые позиции.