ОГЭ 2015. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. Под ред. Лазебниковой А.Ю.

М.: 2015. - 128 с.

Пособие содержит 10 вариантов типовых экзаменационных заданий Основного государственного экзамена (ГИА-9). Назначение пособия - отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по обществознанию. В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Пособие предназначено для учителей и методистов, учащихся 9 классов основной школы для подготовки к Основному государственному экзамену (ГИА-9).

Формат: pdf

Размер: 2,8 Мб

Смотреть, скачать: yandex.disk

Оглавление
Введение 3
Инструкция по выполнению работы 4
Вариант 1 5
Вариант 2 14
Вариант 3 22
Вариант 4 30
Вариант 5 38
Вариант 6 46
Вариант 7 53
Вариант 8 62
Вариант 9 71
Вариант 10 79
Ответы к заданиям части 1 87
Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом 90

Государственная итоговая аттестация в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) используется как форма подведения итогов образовательной подготовки в основной школе.
Завершение 9 класса можно рассматривать как определённый рубеж в освоении обществознания. Школьниками уже изучен достаточно широкий круг вопросов, образующих ядро обществоведческого знания. В то же время предстоит определиться с направлением будущей профилизации в старшей школе.
Итоговая аттестация призвана выявить уровень овладения выпускниками основной школы предметными знаниями и умениями, зафиксированными в государственном образовательном стандарте, и в то же время определить степень готовности к обучению в профильных классах.
Ряд включаемых в экзаменационную работу 9 класса заданий по своему типу аналогичен заданиям ЕГЭ. Похожа и структура проверочной работы, содержащая две части. Такая схожесть двух видов итоговой аттестации представляется вполне оправданной, поскольку круг умений, базовые компоненты содержания в основной и старшей школе во многом совпадают. Кроме того, этим обеспечивается преемственность двух этапов аттестации: после 9 класса и по окончании полной средней школы.
Вместе с тем есть и особенности измерительных материалов для 9 класса. Это связано с тем, что сама проверка проводится на более раннем этапе обучения: ученики меньше знают, их знания имеют более описательный и прикладной характер, многие умения, включая общеучебные, находятся на стадии формирования. С учётом этого общее количество заданий для девятиклассников существенно сокращено. Повышен удельный вес заданий, включающих в свои условия конкретные типичные ситуации правового, экономического, социального, политического, морально-этического характера. Отличается от ЕГЭ и последняя часть работы.
Часть 2 включает в себя документ и шесть заданий к нему. Для выполнения этих заданий необходимо выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения, соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса, применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций, высказать и обосновать собственное мнение.
В книгу вошло 10 оригинальных вариантов, созданных разработчиками КИМ ОГЭ в полном соответствии со структурой и с содержанием проверочной работы в рамках ОГЭ. Эти материалы могут быть использованы в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации по обществознанию, а также для любых промежуточных форм контроля и самопроверки.