ЕГЭ 2017. Обществознание. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Котова О.А., Лискова Т.Е.

М.: 2017. - 232 с.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11 классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по обществознанию. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2017 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям – оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену. Издание разработано при научно-методической поддержке Федерального института педагогических измерений.

Формат: pdf

Размер: 5,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ПО ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ЕГЭ-2017 5
ТИПОВЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОСНОВНЫМ РАЗДЕЛАМ КУРСА 20
Раздел 1. Человек и общество 20
Раздел 2. Экономика 25
Раздел 3. Социальные отношения 30
Раздел 4. Политика 37
Раздел 5. Право 43
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЕГЭ 2017 48
Инструкция по выполнению работы 48
Вариант 1 49
Вариант 2 59
Вариант 3 69
Вариант 4 79
Вариант 5 89
Вариант 6 ' 99
Вариант 7 109
Вариант 8 120
Вариант 9 130
Вариант 10 140
ОТВЕТЫ : 150
Ответы к тренировочным заданиям 150
Ответы к примерным вариантам 173

Основная цель Единого государственного экзамена по обществознанию - оценка качества подготовки выпускников образовательных организаций среднего общего образования по обществознанию.
Объектами проверки выступают умения, способы познавательной деятельности, определённые требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Перечень проверяемых элементов содержания составлен на базе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый и частично профильный уровни).
Для достижения поставленной цели разработан и используется комплекс заданий, различающихся по характеру, направленности, уровню сложности. Он нацелен на дифференцированное выявление уровней подготовки обучающихся по предмету в рамках стандартизированной проверки.