ОГЭ 2020. Обществознание. Тематический тренажёр. Задания повышенного и высокого уровня сложности. Калачева Е.Н.

М.: 2020. - 80 с.

Тематический тренажёр по обществознанию ориентирован на подготовку учащихся 9 классов к успешной сдаче Основного государственного экзамена по обществознанию. Пособие содержит разбор всех типов заданий повышенного и высокого уровня сложности, подробные рекомендации по выполнению каждого задания, ответы и критерии оценивания. Книга предназначена преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся 9 классов общеобразовательных организаций для самостоятельной подготовки к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 2,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Задания с кратким ответом 5
Задания на установление соответствия между двумя рядами социальной информации 5
Задания на сравнение социальных объектов, выявление их общих черт и различий 15
Задания с развернутым ответом 26
Задания, проверяющие умение раскрывать смысл ключевых понятий базовых социально-гуманитарных наук 26
Задания на поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма) 32
Задания к текстам, содержащим социальную информацию 45
Выполнение заданий к тексту 50

Основной государственный экзамен (в новой форме) по обществознанию состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, степени сложности, типам и количеству заданий.
Предлагаемое пособие содержит задания повышенного и высокого уровня сложности, а также ответы и рекомендации по выполнению этих заданий.
В пособии представлены задания следующих типов:
- раскрыть смысл ключевых понятий базовых социально-гуманитарных наук и записать развернутый ответ (к одному любому понятию);
- выбрать и записать в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт различия обществоведческих терминов или понятий;
- установить соответствие между понятием и примером. К каждой позиции, данной в первом столбце, следует подобрать позицию из второго столбца и записать в таблицу выбранные цифры;
- проанализировать социологические данные, представленные в различных знаковых системах (диаграмма, таблица), и сформулировать выводы о сходстве и различии в позициях групп опрошенных (в виде развернутого ответа).