Ответы (ГДЗ). Английский язык. 7 класс. Учебник. Spotlight. Ваулина Ю.Е., Дули Дж. и др.

Модуль 1 — Образ жизни.  Lifestyles

Раздел 1а. Жизнь в городе и загородом. A city mouse or a country mouse?  p.6

3. а) Прочитай текст и отметь предло­жения Т (правда) или F (неправда). Затем объясни слова, выделенные жирным шриф­том.

1) F;    2) Т;    3) Т;    4) F.

Перевод слов, выделенных жирным, можно най­ти в словарях в конце учебника, данных к каждому уроку.

Speaking

4. Role playing an interview.   p.7

Suggested Answer Key

A: Hello, my name is Ben Jones from Star Magazine.

B: Hello. Nice to meet you.

A: Can I ask you a few questions, Annabel?

B: Of course.

A: What time do you get up?

B: I get up at 5 am.

A: What time do you go to school?

B: I leave for school at 7 am.

A: Are you learning anything at Sarah’s house?

B: Yes, I’m learning how to milk cows … etc.

A: Well, thank you very much for your time.

B: You’re welcome.

5. Прочитай раздел грамматики. Объяс­ни употребление слов, выделенных жир­ным шрифтом. Найди примеры в тексте из упр. 3.

1.         Present Simple:

действия, происходящие в данный момент: love/go, brings;

привычки, ежедневные действия: start, go/fill, miss.

2.         Present Continuous:

1) действия, которые происходят в тот момент, о котором говорится: I am studying, I am working/I'm feeling, I'm enjoying;

2) планы на будущее: I'm sitting, I am meeting/Гт going.

6. Поставь глаголы в скобках в простое настоящее время и в продолженное насто­ящее время. Объясни свой выбор.

1 A: are you

   B: starts/ is starting

2 A: am thinking

    B: don’t think

3 A: are you

   B: is always taking

4 A: looks

    B: is studying

5 A: are you leaving

    B: leaves

Writing

7. Writing an e-mail about your activities   p.7

Suggested Answer Key

Hi Shannon,

Thanks very much for your e-mail. I am very well. I am happy living in the country because I can’t stand the constant noise and pollution of the city.

I get up very early every morning and I get the bus to school. My lessons start at 8 am and I finish at 4 pm. I like my school and I have a lot of friends there.

At the moment, I am studying very hard for my exams, but next weekend I am going to the seaside with my friends. I can’t wait!

Write to me again soon.

Love,

Clara

 

Раздел lb. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Better safe than sorry.   p.8

1. а) Посмотри на листовку-памятку. О чём в ней говорится?

It is about safety rules.

Suggested Answer Key

Someone is looking through a hole in a door. A girl is sleeping. A boy is opening a door to someone. We see keys on a table beside a window. etc

b) Найди соответствия между подчёркну­тыми словами и фразами.

1) give to someone — hand over;

2) identification — ID;

3) a small hole to look through — peephole;

4) machine that signals danger — alarm system;

5) connect or fix sth in position — install;

6) turned on — switched on.

2. b) Ответь на вопросы.

1. Jo's dad is installing an alarm system.

2. The burglars are stealing things from people's homes.

3. Jo advises Dan to tell his parents not to leave his keys near an open window and not to lose them.

3. Прочитай правило. Затем образуй наречия от прилагательных: careful, safe, sure, bad.  Внимательно отнесись к правописанию.

careful — carefully; safe — safely; sure — surely; bad — badly.

4. Используй свой словарь, чтобы дополнить предложения правильными фразовы­ми глаголами. Составь свои собственные предложения.

1 into, 2 out of, 3 after

5. а) Изучи теорию в рамке. Найди примеры употребления модального глагола should в диалоге из упр.

You should tell your parents.

We should be careful.

They should probably install an alarm too.

You should be careful with your keys.

b) Используй фразы, чтобы дать совет:

2) твоему брату, который устал. You should go to bed.

3) твоей сестре, у которой болит зуб. You should see a dentist.

4) другу, который постоянно теряет ключи. You should keep them in your pocket.

5) подруге, которая волнуется по поводу её экзаменов. You shouldn't worry so much.

6) твоей тёте, у которой болят ноги. You should take your shoes off/take off your shoes.

Listening

6. Listening for specific information   p. 9

Текст аудиозаписи Unit 1b ― Ex. 6 (p. 9)

Radio presenter:... and now to a message from the police to our listeners. The police say that crime is increasing in the area and we should be careful. If you are out at night time, you should walk in a well-lit area. They also say that you should always have your mobile phone with you and call for help if you have a problem. Always keep your money close to you and don’t carry a lot of cash unless you really have to. If you have a car, don’t leave expensive items and bags for all to see. They are also asking people to join the local Neighbourhood Watch to help stop crime and if you don’t have one already you should get a burglar alarm for your home.

Answer Key

1 areas, 2 mobile phone, 3 money, 4 items, 5 bur

Speaking/Everyday English

7. Asking for/giving advice   p. 9

Suggested Answer Key

A: What should we take to bed?

B: We should take a mobile phone with us.

A: What should we do before letting somebody into the house?

B: We should check their ID. etc

 

Раздел l с. На досуге. Hanging out.   p. 10

2. а) Посмотри на картинку рядом с вве­дением к тексту. О какой стране и городе рассказывается в статье? Как ты дума­ешь, что ты можешь там делать? Прочи­тай и проверь.

The article is about Sydney, Australia.

Примерный ответ:

It's Sydney. That's the Opera House. I think we can do a lot of things in Sydney. We can go shopping, go for coffee, eat at good restaurants or visit museums. We can also go sailing or surfing, and in the evenings we can go to the cinema or the theatre.

b) Заполни пропуски: on, for, from, at, about, to. Прослушай и проверь. Объясни слова, выделенные жирным шрифтом.

1) from;           4) to;

2) on;              5) about;

3) at;               6) for.

Speaking

3. Acting out an interview   p.10

Suggested Answer Key

A: Hi, Jamie. My name’s Jude.

B: Hi, Jude.

A: What’s your favourite day out?

B: My favourite day out is a day at Manly in Sydney.

A: Why do you like Manly?

B: I like it because there are lots of things to do.

A: What kind of things do you do there?

B: I hang out with friends and we go surfing or we go to Oceanworld.

A: What do you like most about Manly?

B: What I like most about Manly is the Skatepark.

A: Sounds like a fun place … etc

Writing

4. Writing an article about where you go in your free time

Suggested Answer Key

I like hanging out with my friends at the beach near my house. We play beach volleyball and go swimming when the weather is good. In winter we go windsurfing and sailing. I really like spending my free time at the beach because the sea and sunshine are very important to me.

 

Раздел 1d. Culture Corner    p.11

Главные достопримечательности Британских островов

1. Посмотри на карту. Какая столица у каждой страны? Что ты знаешь об этих странах?

Ireland — Dublin. Scotland — Edinburgh. Northern Ireland — Belfast. Wales - Cardiff. England — London.

Reading &Listening

2 a) Predicting text content

Suggested Answer Key

How many towers has Conwy Castle got?

How old is Malahide Castle?

How many tourists visit Edinburgh Castle every year?

What is a Yeoman/Beefeater?

b) Reading for specific information

Suggested Answer Key

People often see ghosts in Malahide castle.

Edinburgh Castle is built on an extinct volcano.

Conwy castle took seven years to build.

A legend says that if the ravens ever fly away from The Tower of London, it will fall down.

5. Portfolio: Writing a short essay about landmarks in your country

Suggested Answer Key

Red Square is in the centre of Moscow. There are lots of things to see there. Firstly, the Spassky Tower, built in the 16th century, has a beautiful tower clock. You can also see the Lenin Mausoleum.

The Sphinxes of St Petersburg stand over the Neva River. They are about 3500 years old and come from Egypt. They weigh more than 23,000 kg. Every year, thousands of tourists come to see the two … etc

 

English in Use 1   p. 12

Покупка билета в метро

1. Как вы обычно путешествуете?

We usually travel by public transport: train, bus, ane, tube, boat, ship.

2. b) Прочитай и прослушай диалоги и проверь. Куда хочет поехать каждый участник разговора?

A.  A passenger wants to go to St. James' Park.

B.  A passenger wants to go to Barbican.

3. Role play: buying an underground ticket

Suggested Answer Key

TS: Yes, please?

PS: Two adults and two children to Westminster.

TS: That’s £9, please.

PS: Here you are. Which line do we take, please?

TS: Take the Circle Line.

PS: Thanks.

TS: You’re welcome!

 

Extensive Reading 1   p.13

Расписание уроков: География. Мехико

1. Послушай запись и посмотри на картин­ки. Как ты думаешь, какая там обстановка? (шумно, тихо, многолюдно, оживлён­ но, чисто, грязно и т.д.). Расскажи своему партнёру.

Например:

I think it is a crowded place. It's very noisy. It's a busy city with lots of traffic. Maybe it is dirty too.

2. b) Прочитай текст снова и озаглавь раз­делы 1—5 заголовками А—Е. Прослушай и проверь. Затем объясни слова, выделенные жирным шрифтом.

1)  С;      4) Е;

2)  D;       5) В.

3)  А;

 

Progress Check I   p.14

1. Соедини слова, чтобы получились слово­сочетания.

1) Е;    5) В;

2) D;    6) Н;

3) А;    7) F;

4) С;    8) G.

Модуль 2 — Время рассказов.   Tale time.  p.15

Раздел 2а. Книголюбы. Book worms   p.16

1. Ты книголюб? Выполни тест с вопросами о литературных жанрах. Проверь ответы по словарю.

1) В;    4) А;

2) С;    5) С;

3) А;    6) В.

2. а) Какие авторы и герои изображены на картинках? Что у них общего?

The authors are: Agatha Christie, Arthur Conan Doyle, Jules Verne.

The characters are: Hercule Poirot, Miss Marple, Sherlock Holmes, and Captain Nemo.

The authors all wrote fascinating stories. The characters are all famous and they are all intelligent and brave.

3. Прочитай снова. Кто...

1) раскрывал преступления со своим напарни­ком? — Sherlock Holmes.

2) всегда старался быть аккуратным и опрят­ным? — Hercule Poirot.

3) не выглядел, как сыщик? — Miss Marple.

4) писал приключенческие романы? — Jules Verne.

5) путешествовал на субмарине? — Captain Nemo.

4. а) Объясни слова, выделенные жирным шрифтом. Затем подбери синонимы к под­чёркнутым прилагательным.

well known (хорошо известный) — famous (зна­менитый)

unusual (необычный) — strange (странный) amazing (поразительный) — extraordinary (необы-чайный)

clever (умный) — intelligent (интеллектуальный) ordinary (обычный) — typical (типичный) loyal (преданный) — faithful (верный)

6. а) Найди правильные и неправильные формы прошедшего времени в тексте.  p.17

Regular: appeared, created, helped, loved, smoked, studied, tried.

Irregular: caught, could, sent, was, wore, wrote.

b) Дополни предложения правильными фор­мами глаголов. Помни правила правописа­ния. Затем ответь на вопросы.

1) Did Arthur Conan Doyle write poems? No, he didn't. Arthur Conan Doyle wrote detective stories.

2) Was Agatha Christie a famous writer? Yes, she was.

3) What did Arthur Conan Doyle study? Arthur Conan Doyle studied medicine at the University of Edinburgh.

4) What did Jules Verne do when he was 12? When Jules Verne was 12, he tried to run away on a ship to the West Indies.

5) Which characters did Jules Verne create? Jules Verne created mysterious characters like Captain Nemo.

6) Where was Agatha Christie born? Agatha Chris­tie was born in Devon, England.

7. Заполни пропуски глаголами в скобках, поставив их в простое прошедшее время.

1) caused ... heard;      4) fought;

2) used;                       5) travelled ... wrote;

3) acted;                      6) created ... spoke.

 

Раздел 2b. Читаем классику.    A classic read.    p.18

2. а) Прочитай историю и дополни пред­ложения словами из текста или своими собственными.

1) a noise/strange sounds;

2) behind bushes/trees/plants;

3) a man and huge prehistoric elephants;

4) knife in the sand.

3. Найди в тексте слова, которые означа­ют:

1) look around (осмотреться) — explore (обследо­вать);

2) very big (очень большой) — huge (огромный);

3) surprised (удивлённый) — amazed (поражён­ный);

4) the first letters of your name and surname (первые буквы твоего имени и фамилии) — initials (инициалы);

5) an instrument that shows direction (прибор, который показывает направление) — compass (ком­пас);

6) find sth (найти что-нибудь) — discover (от­крыть);

7) go somewhere you can't be seen (пойти туда, где тебя не увидят) — hide (спрятаться).

5. а) Изучи правило. Найди в тексте пример употребления оборота used to.

We use used to talk about habits and states in the past.

6. Изучи правило в рамке. Затем объедини предложения, используя выделенные слова.

1) Otto and Axel decided to go on a dangerous journey as soon as they found a message.

2) They looked around until they heard a noise.

3) They hid behind some bushes when they heard the noise.

4) After Axel found an old knife, they went to meet Hans.

 

Раздел 2c. Он исчез!   Vanished!    p.20

Reading &Listening

1 a) Matching words to sounds

Answer Key

a 8  b 6  c 9  d 5  e 10

f 7  g 4  h 3  i 1  j 2

All of these sounds are made by people except storm and gust of wind.

1. b) Какие из этих слов могут быть и существительными, и глаголами?

a chat — to chat;         a snore — to snore;

a cry — to cry;            a storm — to storm;

a gasp — to gasp;        a whisper — to whisper;

a laugh — to laugh;      a yawn — to yawn,
a sigh — to sigh;

2. а) Прочитай снова и ответь на вопросы.

1. At John's uncle's house in the country.

2. It was stormy.

3. Andy was missing.

4. The children were confused and scared.

5. They found Andy asleep behind a sofa.

 

Раздел 2d. Culture Corner   p.21

Дар рассказчика

2. а) Посмотри на картинки и прочти цита­ту. О чём может быть текст? Послушай, прочитай и проверь.

The text might be about storytelling because the quote talks about a story and we see a picture of an old man reading a book to two children.

It might be about fairies because there is a picture of a fairy.

b) Прочитай текст ещё раз и ответь на данные вопросы.

Seanachais tell stories.

Myths and legends, and folktales.

They are about giants, saints, warriors and kings.

Fairies, elves, leprechauns and more.

3. а) Найди прилагательные, которые ав­тор использует для описания:

beasts — magical; champion — noble; values — moral; characters — unusual, popular; adventures — incredible; obstacles — great; location — secret.

4. Что говорится в тексте о Финне Мак Камхоле, Фианне, гномах?

Finn Mac Cumhal was a noble champion and warrior.

The Fianna was a group of warriors to which Finn Mac Cumhal belonged.

Leprechauns are a type of fairy that make shoes and have a crock of gold.

 

English in Use 2   p.22

Рассказ о событиях в прошлом

2. Прочитай диалог и напиши события в правильном порядке. Проверь со своим партнёром.

1. Penny was at the zoo.

2. She heard people shouting and screaming.

3. She saw a snake swimming in the fountain.

4. The guards caught it.

5. The guards put it back in its cage.

 

Extensive Reading 2   p.23

Расписание уроков: Литература. Кентервильское привидение

1. Кто   такой   Оскар   Уальд?  Прочитай текст А, чтобы выяснить это.

Oscar Wilde was a famous Irish writer. He wrote poems, plays, novels and short stories.

3. Дополни предложения. Объясни выделен­ные слова.

1) American ambassador;

2) a house;

3) was haunted;

4) he heard a noise;

5) the ghost of an old man in chains;

6) some oil.

Текст аудиозаписи Extensive Reading ― Ex. 6 (p. 23)

For a moment the Canterville ghost stood quietly in the hall. Then, he threw the bottle of lubricant upon the floor and he ran down the corridor. Just as he reached the top of the great wooden stairs, a door opened and two little white-robed figures appeared, and a large pillow flew past his head! There was no time to be lost, so, he vanished through the wall, and the house became quiet again.

On reaching a small secret room, he leaned up against a wall to get his breath. He wasn’t very happy. For the first time in three hundred years, he felt insulted.

 

Progress Check 2   p.24

1. Найди лишнее слово.

1) relieved;       4) novel;

2) pipe;            5) glance.

3) incredible;

2. Заполни пропуски: wear, tell, create, solve, smoke, use, overcome, put, play, explore.

1) tell;                6) put;

2) use;                7) solve;

3) explore;       8) smoke;

4) play;            9) overcome;

5) create;         10) wear.

3. Что делал и не делал Джон, когда ему было 10 лет? Напиши предложения.

1. John didn't use to play football.

2. John used to wake up early.

3. John used to play computer games.

4. John used to go to the seaside.

5. John didn't use to play with toys.

4. Выбери правильное слово.

1) until; 4) when;

2) as soon as;   5) after.

3) after;

5. Поставь глаголы в скобках в простое прошедшее время.

1) did you feel... saw;

2) didn't find;

3) did Captain Nemo travel;

4) Did he explore ... was;

5) did he arrive ... brought.

6. Образуй формы простого прошедшего времени.

1) catch — caught;         6) wake — woke;

2) send — sent;              7) decide — decided;

3) find — found;             8) hear — heard;

4) hide - hid;                   9) leave - left;

5) break — broke;      10) put — put.

7. Подбери ответы к вопросам.

1) с;     3) d;

2) а;     4) b.

Модуль 3 — Внешность и характер. Profiles.  p.25

Раздел 3a. Найди себя!   Lead the way!   p.26

2. Какие качества должны быть у тебя, чтобы добиться успеха в этих видах деятельности?

You need to be artistic to play music and paint.

You need to be creative to write stories.

You need to be daring to skateboard.

You need to be patient to play chess.

You need to be athletic to play football.

You need to be sociable to play football.

You need to be fit to box.

You need to be curious to collect stamps.

You need to be imaginative to write songs.

3. а) Прочитай предложения. Каково значение слова drive?

It has two meanings: ambition, and travel by car.

Слово drive означает: «энергия, амбиции» и «ез­да на машине».

b) Прочитай название текста. Что означа­ет здесь слово drive: амбиции или поездку? О чём этот текст? Послушай, прочитай и проверь.

In this context, the word drive means ambition.

The text is about ambitious American teenagers and their success.

4. Прочитай текст снова и ответь на во­просы. Затем объясни выделенные слова. Кто из ребят...

1) что-то создал?

Raynece Leader-Thomson, Esteban Cortezar.

2) может продавать вещи, которые создаёт?
Akiane Kramarik, Esteban Cortezar, Raynece Lea­-der-Thomson.

3) имеет конкурентоспособное хобби? Chase Aus­tin.

4) работает с красками?

Akiane Kramarik, Esteban Cortezar.

5) увлёкся своим хобби, участвуя в школьном проекте?

Raynece Leader-Thomson.

5. а) Изучи теорию в рамке и назови относи­ тельные местоимения и наречия в тексте. К чему они относятся?

whose — possession

when — time

that — introduces relative clause

who — introduces relative clause

which — introduces relative clause

whose — possession

when — time

when — time

where — introduces relative clause

which — introduces relative clause

why — refers to reason

b) Выбери правильный ответ.

1) where;           3) who;

2) whose;         4) when.

 

Раздел 3b. Кто есть кто?   Who’s who?   p.28

1. Посмотри на героев. Из каких они книг? Послушай и проверь.

Alice and The Duchess — Alice in Wonderland.

Scrooge and Bob Cratchit — A Christmas Carol.

Dorothy and Wicked Witch  — The Wonderful Wizard of Oz.

Peter Pan and Captain Hook — Peter Pan.

Текст аудиозаписи Unit 3b ― Ex. 1 (p. 28)

Radio host: As promised, today we’re talking with students about their favourite storybook characters and those we love or hate. So, Sally, would you like to go first?

 Speaker 1: Sure. Well, I love Dorothy from  The Wonderful Wizard Of Oz, by L. Frank Baum. She’s a cute, young girl, with lots of freckles and long brown hair that she wears in pigtails. Her enemy is the Wicked Witch. She’s old and ugly, and she has a horrible, thin face ― urgh!

PAUSE

Radio host: Thanks, Sally. How about you, Patrick? You like Bob Cratchit from Charles Dickens’ A Christmas Carol, don’t you?

Speaker 2: Yes, I do. Bob’s very poor and he’s quite skinny because he can’t afford much food. He’s in his thirties and he’s a nice, blond man, but Scrooge treats him badly. He’s a nasty, elderly man. He’s thin and has a little grey hair, but he’s mainly bald.

PAUSE

Radio host: Thanks. Now, over to you, James.

Speaker 3: Well, I love Peter Pan from the book of the same name by J. M. Barrie. He’s such a happy character, with a smiley face. He’s slim and he has short red hair. Captain Cook is always chasing him. He’s a horrible middle-aged man, with dark, curly, shoulder-length hair. He has a dark tan and, a beard and a scar on his face.

PAUSE

Radio host: He does sound scary, James. Now, last but not least, we have Mary.

Speaker 4: My favourite character is Alice from Alice’s Adventures in Wonderland, by Lewis Carroll. She’s very slim and pretty, with long, straight, blonde hair, and she’s a teenager like me. Alice meets some really weird characters on her journey, like the Duchess. She’s big and fat, with a huge round face and she shouts a lot. Radio host: Thanks, everyone. Well, that’s all we have time for today. Don’t forget that next week… (fade out)

3. а) Прочитай диалог. Где находятся Кла­ра и Фиона: в театре, на вечеринке? Какие герои из упр. 1 участвовали в пьесе? Послу­шай, прочитай и проверь.

They are at a party.

Alice and the Duchess were in the play.

b) Прочитай диалог снова и отметь пред­ложения Т (верно) F (неверно). Объясни выделенные слова. Изобрази или нарисуй их значения.

1) F;    4) F;

2) Т;    5) Т.

3) F;

4. Изучи правило в рамке. Затем выбери правильное слово в предложениях.

1) scared;

2) boring;

3) interested;

4) tiring;

5) disappointed.

5. Изучи правило. Используй прилагатель­ные, чтобы описать людей (1—3). Затем составь свои собственные предложения.

1. Mr Brown is a kind elderly French teacher.

2. Sandy is a patient middle-aged British colleag­ue.

3. Boris Schwartz is a tall young German tennis player.

Текст аудиозаписи Unit 3b ― Ex. 7 (p. 29)

1. A: Have you seen the new Maths teacher?

B: The one with the scar on his cheek?

A: No. That’s Mr Green, our new Geography teacher.

B: So, who’s the Maths teacher?

A: Mr Geller.

B: The one with the funny beard.

A: It’s not a beard, silly. It’s a moustache.

2. A: I like your hair, Lucy.

B: Really? My sister said it was nicer when it was straight.

A: No, I think it’s better wavy.

B: Me too, thanks.

3. A: Ann looks lovely. Is she going out?

B: Yes, she’s going out with friends.

A: Is she going to the theatre again?

B: No, she wanted to but there were no tickets left so she is going to see a film.

 

Раздел 3c. Вопреки всему. Against all odds.   p.30

1. Человек на картинке известный учёный, изобретатель, актёр или политик? Как его зовут? Что ты знаешь о нём? Послушай, прочитай и выясни.

Stephen William Hawking is a famous English scientist.

2. Какие из этих прилагательных лучше всего подходят для описания Хоакинга? Объясни свой выбор.

1  think  determined,  brave  and  ingenious  best describe Hawking because he continued his studies even after he knew he had the illness, and succeeded. He also managed to write a book which became a best seller. I think you need to be very intelligent to do this.

3. а) Найди предлоги, которые стоят после данных слов в тексте. Используй их, чтобы составить свои собственные предложения.

famous for; work on; cope with; lose control of; give up on.

Примерный ответ:

Oscar Wilde is famous for his novels.

I'm working on my school project.

It is difficult to cope with a serious illness.

He lost control of his car and crashed.

I gave up on football because I wasn't very good.

4. Прочитай слова в схеме. Затем дополни предложения. Составь свои предложения.

1) away;

2) gave up;

3) Give ... back.

Например:

I gave away my old clothes to my yang cousin.

I gave up playing football last summer.

Give me back my watch, please.

5. Используй заголовки, чтобы составить план текста и озаглавить абзацы.

Paragraph 1 — name, date/place of birth, profession.

Paragraph 2 — early years.

Paragraph 3 — later years.

Paragraph 4 — the reasons Jenny admires him.

 

Раздел 3d. Culture Corner  p.31

На страже Тауэра

1. Посмотри на название и на картинки. Кто эти люди? Где они работают? Прочи­тай и проверь.

Предположение: The men are probably guards who guard the castle.

Правильный ответ: These men are Yeoman War­ders. They guard the Tower of London.

2. Прочитай текст снова. Выбери правильные слова, чтобы заполнить пропуски. По­слушай и проверь.

1) В — when;  4) А — who;

2) A-that;         5) A-where.

3) А - that;

3. Ответь на вопросы Т (верно) F (неверно) DS (ничего не говорится об этом). Сравни со своим партнёром.

1) Т;    4) Т;

2) Т;    5) DS.

3) F;

 

English in Use 3   p.32

Разговор об увлечениях/работе

1. а) Посмотри на картинки. Как ты ду­маешь, как эти люди зарабатывают на жизнь?

The man with the dog is probably a vet. The other man could be a lawyer or maybe a businessman.

b) Напиши столько профессий, сколько смо­жешь вспомнить. Сравни свой список со списком твоего партнёра. Дай краткое описание каждой профессии, используя ме­стоимение who.

Например:

A mechanic is someone who repairs cars.

A teacher is someone who teaches.

A librarian is someone who works in a library.

An actor is someone who stars in plays or films.

2. b) Эти предложения из диалога двух друзей. О чём они говорят? Перечитай и проверь.

The dialogue is about the boys' dads' jobs and hobbies.

3. Прочитай диалог и расположи фразы A—F на правильные места. Здесь одна лишняя фраза. Потом послушай, прочитай и проверь.

1) Е;    4) А;

2) F;    5) D.

3) В;

 

Extensive Reading 3   p.33

Расписание уроков: История. Дети во времена королевы Виктории

2. На картинках изображены английские дети во времена королевы Виктории. Как ты думаешь, какой была их жизнь? Послу­шай, прочитай и выясни.

Примерный ответ:

I think their lives were very difficult compared to the life of children nowadays. They had to work very hard in bad conditions and sometimes their masters were cruel. I don't think it was easy being a child in Victorian times.

3. а) Прочитай текст и закончи предложе­ния.

1) dangerous;

2) very small and thin;

3) trucks of coal;

4) long hours;

5) free schools for children.

 

Progress Check 3   p.34

1. Заполни пропуски:  fit, imaginative, sociable, determined, patient, creative.

1) patient;        4) creative;

2) fit;                5) determined;

3) sociable;      6) imaginative

2. Найди лишнее слово.

1) bald;            3) middle-aged;

2) freckles;       4) tall.

3. Заполни пропуски: back, away, up, for, with, of.

1) up;               4) for;

2) back;           5) away;

3) with;            6) of.

4. Расположи слова в правильном порядке.
1. A kind young German student.

Модуль 4 — Об этом говорят и пишут.  In the news.  p. 35

Раздел 4а. Заметки в газету.   News stories.  p.36

1. Джеймс сделал фотографии 1—5 вчера в 6 часов вечера. Что делают люди на фотографиях? Какой вид средств массовой информации использует каждый из них?

2. Sue was watching TV at 6 o'clock yesterday afternoon.

3. Tony was reading a newspaper at 6 o'clock yesterday afternoon.

4. Mary was reading a magazine at 6 o'clock yesterday afternoon.

5. Laura was surfing the Internet at 6 o'clock yesterday afternoon.

2. Какие средства массовой информации знакомят нас с этими новостями?

The radio provide us with news, weather reports, interviews, music, daily horoscopes.

The TV provide us with local/national/interna­tional news, interviews, weather reports, documenta­ries, music, chat shows, advertisements, daily horo­scopes.

The newspapers and magazines provide us with interesting articles, TV guides, cartoon strips, daily horoscopes, fashion and beauty advice, gossip.

3. а) Посмотри на расположение и заголовки текстов A—D. Где ты можешь их увидеть?

We could see A on a web site, В and С in a newspaper, D on a mobile phone.

b) Послушай и прочитай. В каком тексте рассказывается о:

a brave pet — С;

an amazing success — D;

an unwanted visitor — A;

a beast and a brave man — B.

5. Прочитай данное ниже правило. Оно та­кое же в твоём языке? Найди примеры применения этого правила в текстах A—D.

В русском языке употребляется прошедшее несо­вершенное время, чтобы описывать события, проис­ходившие в течение какого-то периода в прошлом.

Я вчера в 6 часов вечера смотрел телевизор.

(Что делал? — смотрел.)

Прошедшее несовершенное время употребляется также для того, чтобы рассказать о действии в прошлом, которое совершалось в тот момент, когда произошло другое событие.

Он готовил, когда отключили электричество.

(Что делал? — готовил, Что сделали? — отключили.)

Правила в английском языке и в русском, каса­ющиеся прошедшего продолженного времени (англ. яз.) и прошедшего несовершенного времени (русс, яз.), похожи.

Примеры из текста:

Text A: was eating.

Text В: were hiding.

Text С: was recovering.

Text D: was playing.  

6. Используй данные слова, чтобы задать вопросы и ответить на них.

2. A: Was John reading a magazine at 6 o'clock?

    В:  No,  he  wasn't. He was  sending a  text message.

3. A: Was Sue sending text messages on her mobile at 6 o'clock?

    B: No, she was watching TV.

4. A: Was Tony sending e-mails at 6 o'clock?

    B: No, he was reading a newspaper.

5. A: Was Mary watching TV at 6 o'clock?

    B: No, she wasn't. She was reading magazines.

 

Раздел 4b. А вы слышали о ... ?  Did you hear about ...?  p.38

2. а) Прочитай первый обмен репликами. Как ты думаешь, о чём это интервью? Послушай, прочитай и проверь. Какой заго­ловок из упр. 1 подходит к этой статье?

It is about a taxi driver who was driving home when a turtle fell on his car.

Headline: Flying turtle 'stops' taxi.

b) Прочитай текст ещё раз и дополни за­ метки журналиста. Сравни твой вариант с вариантом твоего партнёра.

1) 4 o'clock;

2) Mr Shiao;

3) fell;

4) crawling on the balcony;

5) fell;

6) was damaged;

7) shocked.

с) Используй заметки, чтобы рассказать своему партнёру, что произошло.

At 4 o'clock in the afternoon a taxi driver was driving home when a turtle fell off a balcony and landed on his car. The turtle was not hurt, but the car was damaged.

4. Дополни предложения подходящим фра­зовым глаголом. Помни о правильном упо­треблении времён.

1) goes ... with;            3) Go on.

2) went off;     4) go off.

5. а) Какие формы глаголов выделены? Подбери правила употребления для каждой формы.

Past progressive: was having, was cooking, was reading, was sleeping.

Past simple: rang, left.

1) b;     3) a;

2) d;     4) с

b) Найди примеры употребления правил а— d в интервью.

a) was lying, were running;

b) was crawling, fell;

c) was driving;

d) flew down and hit.

с) Дополни предложения глаголами в про­стом или продолженном прошедшем време­ни.

1) was driving ... fell... hit;

2) was flying ... was eating;

3) flew;

4) called.

 

Раздел 4с. Действуй!  Take action!   p. 40

1. а) Посмотри на картинку. Как ты ду­маешь, о чём эта статья? Послушай и проверь.

The news article is about students who created an environmental group called Nature Madness and organised recycling and clean up days.

b) Прочитай и подбери названия к абзацам.

1 paragraph: summary of the event.

2 paragraph: the facts in detail.

3 paragraph: comments.

2. а) Выбери лучшее название для статьи.
Mayor honours teens for green work.

Текст аудиозаписи Unit 4c ― Ex. 3a (p. 40)

1 Newscaster:… and Rovers fans are celebrating all over the country tonight after their team won the national championship for the third time, beating the Reds, 3 goals to one.

2 Newscaster:… and the atmosphere here is amazing. The band hasn’t come on stage yet, but you can feel the excitement in the air. Thousands of fans are here and, like me, they’re expecting to see a fantastic show. Now the lights are going down… .

3 Newscaster:… Claudia is wearing a delightful pink summer dress. It’s a typical Stefano creation, but it looks like this year’s collection is going to be a big success. The audience love it and the photographers are taking thousands of pictures. Now, here’s Kate in an elegant two-piece suit … .

4 Newscaster:… the locals here at Newbay are not happy. Thousands of people have gathered in the town square just in front of the Mayor’s offices to express their anger at the Mayor’s decision to close down the town swimming pool … .

Раздел 4d. Culture Corner  p.41

Журналы для подростков в Великобритании

1. Посмотри на обложки распространён­ных британских журналов. Для кого они предназначены? Что они в себе содержат?

'Shoot' is for teenagers who like sport and especially football. It probably has articles about football matches and footballers.

'Cosmo girl' is for teenage girls. It probably has articles about fashion and beauty as well as gossip about stars. It also has problem pages and horoscopes.

2. Прочитай данные заголовки. Подбери заголовки к темам разделов журнала. При­думай ещё названия по каждой теме.

1) d;  2) b;  3) c;  4) e;  5) a;  6) f;  7) g.

3. Прочитай и прослушай текст, скажи, к чему относятся подчёркнутые слова. За­тем объясни выделенные слова.

They — magazines.

They — teenage boys.

They — writers for teenage magazines.

This — the informal language used in the magazi­nes.

 

English in Use 4  p.42

Что посмотреть?

1. Посмотри на программу передач. Где её можно увидеть. Какие программы ты можешь посмотреть? Какие похожие про­граммы есть в твоей стране?

I can watch the news, a documentary, a police drama, a soap opera, sports, a cookery show, a quiz, a chat show, a music show, a comedy, and a reality show.

2. Слушай и повторяй. Какие предложения означают: предложение посмотреть что-либо (S), согласие (А), несогласие (D).

1) S;    5) А;    9) D.

2) S;    6) S;

3) D;    7) S;

4) D;    8) А;

3. а) Прочитай и прослушай диалог. Кто хочет посмотреть: реалити-шоу, новости, документальный фильм, спортивную про­грамму, сериал?

Reality show — Becky.

The News — Sam.

A documentary — Pete, Julie.

Sports programme — Pete.

A soap opera — Julie.

5. Прочитай правило. Образуй прилага­тельные из данных слов. Проверь в словаре. Придумай с ними свои предложения.

1) enjoyable;    4) insistent;

2) different;   .  5) considerable;

3) believable;   6) sensible.

Примеры предложений:

1. We had a very enjoyable day at school today.

2. There are many different TV programmes on national TV.

3.  Her amazing story seems believable.

4. He was very insistent.

5. This event in the life of our country is very considerable.

6. Michael is a very sensible boy.

 

Extensive Reading 4  p.43

Расписание уроков: Изучение средств массовой информации. Включайся и настраивайся!

2. а) Посмотри на заголовок статьи. Как ты думаешь, о чём она? Прослушай или прочитай и проверь.

The article is about UK university students who have their own radio stations.

b) Прочитай ещё раз и подбери заголовки (А—Е) к абзацам (1—4). Один из заголовков лишний. Объясни выделенные слова.

1) С;    3) D;

2) В;    4) А.

3. Что каждый из них делает на радио­станции?

DJ — the person who presents the show and plays music.

Journalist — the person who writes and then reads the news.

Producer — the person who organizes everything and controls the show.

Engineer — the person who fixes the equipment when it breaks down.

Текст аудиозаписи Extensive Reading 4 ― Ex. 4 (p. 43)

Alison:  Good morning listeners and welcome to ‘Breakfast Time’ with your DJ, Alison Cole. We’re coming to you live from the studios of Radcliffe University with the news that matters to you. First, here’s a quick update on the big basketball game last Friday against Sutton. Your Radcliffe Raiders are going on to the championship. That’s right. We knew they could do it. Great job mates! Now for the local news here’s our star reporter, Mark Jackson.

Mark: Thank you, Alison, and good morning to you all. Mr Baker, our Fire Service Chief, is retiring after 40 years of hard work. There is a special celebration for him on 4^th June. Make sure you are there. We all wish Mr Baker a pleasant retirement.

Traffic is heavy today in the town centre due to road work in Collins Circle. Be careful!

That’s it for now. Alison. Back to you!

Alison: Great, Mark. Thanks for that. Let’s get back to the tunes we all know and love. Here’s U2 with “Where the Streets Have No Name” …

 

Progress Check 4   p.44

1. Соедини слова, чтобы получились словосочетания.

1) G;         6) С;

2) F;         7) I;

3) Н;         8) J;

4) В;         9) Е;

5) А;        10) D.

2. Выбери правильное слово.

1) idea;            4) record;

2) stray;           5) members.

3) proud;

3. Заполни пропуски словами on, with, off.

1) off;   3) with;

2) on;   4) off.

Модуль 5 — Что ждет нас в будущем? What the future holds. p.45

Раздел 5а. Взгляд в будущее.   Predictions.   p. 46

1. b) Что из перечисленного ты можешь увидеть на картинках (1—4)?

Picture 1: glass domes, underwater cities.

Picture 2: robotic housemaid.

Picture 3: special suits.

Picture 4: flying cars.

2. а) Прочитай текст и выбери лучший ответ. Объясни выделенные слова.

1) В;    2) В;    3) В;    4) А.

3. b) Какие предсказания в тексте оптими­стичные, а какие — пессимистичные?

Affirmative predictions:

The earth will be polluted.

It will be difficult to find clean water.

We will live in glass domes.

We will travel in special submarines.

Negative predictions:

We won't be able to live on it (the Earth).

There won't be any traffic jams.

There won't be any petrol left.

4. Задай вопросы и ответь на них.

2. A: Will people drive flying cars?

    В: Yes, I think people will drive flying cars.

3. A: Will computers talk?

    B: Yes, I think computers will talk.

4. A: Will time travel be common?

    B: No, time travel won't be common.

5. A: Will people live in underwater cities?

    B: No, I don't think people will live in underwater cities.

5. Поставь глаголы в скобках в простое будущее или простое настоящее время.

1) invent ... won't pollute;

2) comes ... will go;

3) has ... will buy;

4) exercise ... will feel;

5) are ... will go.

Listening

6. Listening for specific information

Текст аудиозаписи Unit 5a ― Ex. 6 (p. 47)

John: I think the world will be a very different place in 2100. I’m sure that robots will do most of the housework for us so we can spend more time playing and having fun. But, I think there won’t be many plants and animals left on the planet so we’ll have to find new types of food. I also think the earth will be very polluted and maybe we’ll have to wear masks. What I’m really afraid of is that if we continue to cause pollution, there won’t be any clean water left and we’ll have to go to other planets to find water.

Answer Key

1 will   2 won’t   3 will   4 won’t

7. Дополни предложения правильными фра­зовыми глаголами в подходящем времени.

1) looking forward to;        3) looking for;

2) look after;                      4) look up.

 

Раздел 5b. Помешанные на электронике. Gadget madness.  p. 48

2. а) Посмотри на иллюстрацию к диалогу. Какой гаджет на ней изображён? Для чего он нужен?

It is a virtual pet. It is a game that allows you to pretend you have a pet.

b) Прочитай первые реплики. Что собира­ется купить Бриджет? В каком магазине она может это найти? Послушай и про­верь.

Bridget  is  going  to  buy  a  virtual  pet  in  an electronics shop.

3. а) Прочитай диалог и дополни предложения. Затем объясни выделенные слова и фразы.

1) buy a virtual pet.

2) a computerised pet.

3) you press a button to feed it.

4) show any affection.

4. а) Прочитай предложения. Какие фор­мы времени глаголов выделены? Используй Грамматическую справку, чтобы объяснить, когда они используются.

1) future simple — внезапная потребность в чём-то;

2) future simple — предсказание;

3) future simple — обещание;

4) present continuous — намерение;

5) present continuous — планирование;

6) present continuous — предсказание; уверен­ность в том, что это произойдёт.

5. Дополни предложение подходящей фор­мой глаголов в скобках.

1) doesn't         2) will catch;       4) drop;

rain;     3) invite;           5) will call.

7. Посмотри на список. Какие высказыва­ния подходят к живой собаке, а какие — к виртуальной? Используй их в обсуждении.

Virtual dogs: don't have to clean up after them, don't need a vet, don't shed hair

Real dogs: can show you affection, bark when hungry, can protect you, are expensive to keep

Listening      

8. Listening for specific information

Текст аудиозаписи Unit 5b ― Ex. 8 (p. 49)

You’ll never be alone with the new VIVO 500 MP3 player. This is the MP3 player you’ve been waiting for. The new VIVO 500 with its splash-proof player and headphones means you can take it to the beach or the swimming pool this summer and not worry about water. Its built-in speaker means you can share your music with your friends and not just a few songs. No, this player can store up to two thousand songs. And all for one hundred and ninety-nine pounds. It’s the best in MP3 technology: small, light and easy to carry. Get your own VIVO 500 now. For information call 0800 755 844.

Answer Key

1  headphones

2  speaker

3  2,000

4  £199

5  0800 755 844

 

Раздел 5с. Каково ваше мнение?  What’s your opinion? p.50

2. Прочитай название статьи. Как ты ду­маешь, о чём она? Прочитай, послушай и проверь.

The article is about what schools will be like in the future.

3. а) Прочитай статью и составь список за и против компьютеров.

For computers:

Writing assignments, keeping notes during lectures, looking up information online.

Against computers:

Computers will never replace teachers, can't act as role models, can't help with difficult tasks.

b) Посмотри на слова, выделенные курси­вом. Какие из них используются для того, чтобы: добавить что-то, показать кон­траст, сделать заключение? Как они пере­водятся на русский язык?

Add points: What's more (к тому же), Moreover (более того, кроме того).

Show contrast: However (тем не менее). Conclude: To sum up (в итоге).

4. а) Подбери к абзацам статьи подходящие названия.

1. Introduction (presentation of topic).

2. Viewpoints & examples.

3. Opposing viewpoints & examples.

4. Conclusion (summary of topic).

5. Подчеркни предложения, в которых сфор­мулирована главная тема текста. Замени их на другие, так же передающие основную мысль текста.

Нужно подчеркнуть предложения:

It is true that technology plays a big part in learning today.

However, computers will never be able to replace teachers.

Похожие предложения:

Computers are very important for education.

However,  computers  will  never  be  able to do everything a teacher can do.

b) Какое пояснительно предложение автор даёт к каждому основному?

Topic sentence: It is true that technology plays a big part in learning today.

Supporting sentences: In many parts of the world, students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures. What's more, students go online to look up useful information or do an online course.

Topic sentence: However, computers will never be able to replace teachers.

Supporting sentences: Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations. Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them.

 

Раздел 5d. Culture Corner.  p.51

Поколение высоких технологий!

1. Посмотри на диаграмму и на назва­ние текста. Как ты думаешь, о чём этот текст? Послушай, прочитай и проверь.

The text is about what kind of hi-tech equipment teenagers have got in their bedrooms.

2. а) Прочитай текст снова и изучи график. Затем ответь на вопросы.

1. 50%.

2. МРЗ & PC.

3. TV.

4. 13%.

5. Pocket money or work.

3. Используй график, чтобы рассказать од­ноклассникам, что находится в комнатах британских подростков.

From the graph we see that 50% of teenagers have got a high-fi or a DVD player in their bedroom. About a third of teenagers have an MP3 player or a PC and finally 13% of teens have got digital TV.

 

English in Use 5  p.52

Инструкции

1. Посмотри на картинки. Что у них обще­го?

They are all related to the computer or the Internet.

b) Слушай и повторяй. Какие из этих предложений использует человек, который учит, как делать, а какой человек спраши­вает, как делать?

Asking for instructions: 1, 3, 6, 7,

Giving instructions: 2, 4, 5, 8.

2. Используй предложения из упр. 1, чтобы дополнить диалог. Послушай и проверь.

1. Can you help me send an e-mail?

2. Now connect to the Internet.

3. Got it! What's next?

4. Make sure you click on 'send' when you finish writing it.

5. That was easier than I thought.

3. а) Расположи картинки в правильной по­следовательности, чтобы объяснить, как отправлять электронные письма.

А-5;   В-4;   С - 6;    D - 3;   Е - 2;   F-1.

 

Extensive Reading 5  p.53

Расписание уроков: Информатика. Симуляторы реальности

1. Посмотри на картинки и название тек­ста. Как ты думаешь, о чём этот текст? Прочитай и проверь.

The text is about the use of computers to simulate reality.

2. а) Прочитай текст и выбери правиль­ный вариант, чтобы заполнить пропуски. Послушай и проверь.

1) В - а;           4) В - by;

2) С- don't;      5) В - also.

3) В - There;

b) Ответь на вопросы.

1. Computer simulation is the use of computers to simulate reality.

2. Simulations are useful because we can use them to test new products and train people.

3. Engineers and pilots can use simulations.

4. Образуй прилагательные от данных су­ществительных. Проверь по словарю. Ис­пользуй их, чтобы составить собственные предложения.

1) dangerous;       4) traditional;

2) dirty;                5) famous;

3) educational;    6) useful.

Примеры предложений:

1. My friend's big dog is very dangerous.

2. You must clean your dirty hands right now!

3. This educational program is very effective.

4. I like Irish traditional music very much.

5. This famous singer is going to visit our town next week.

6. I have bought a useful instrument in this shop.

 

Progress Check 5  p.54

1. Допиши слова.

1) cities;           4) online;

2) clean;           5) glass.

3) flying;

2. Заполни пропуски: listen, send, surf, watch, take, store, read.

1) take;            5) send;

2) send;           6) read;

3) surf;             7) store;

4) watch;         8). listen.

3. Заполни   пропуски: electronic, button, connect, send, store.

1) button;         4) store;

2) Send;           5) electronic.

3) connect;

4. Заполни пропуски: forward, after, up, for.

1) after;            3) up;

2) forward;      4) for.

Модуль 6 — Развлечения. Having fun.  p.55

Раздел 6а. Здесь начинается удовольствие. The fun starts here!  p.56

3. Посмотри на тексты. Что это за тек­сты? Где ты можешь их встретить? Как ты думаешь, о чём они? Послушай, прочи­тай и проверь.

The texts are advertisements for theme parks.

The first is a magazine article and the second is a website. They are about the things we can do there.

4. а) Прочитай тексты. Где ты можешь:

1) увидеть знаменитые достопримечательности? In Tobu World Square.

2) пообедать? Tobu World Square and Disneyland.

3) получить пугающие впечатления? Disneyland.

4) увидеть маленькие здания? In Tobu World Square.

5) увидеть забавных персонажей? Disneyland.

5. а) Прочитай и дополни правило.

We form the present perfect with the auxiliary verb have + the past participle of the I main verb.

Мы образовываем настоящее совершенное время с помощью вспомогательного глагола have (иметь) и причастия прошедшего времени основного глаго­ла.

b) Найди примеры настоящего совершенно­го времени в тексте. Какие причастия про­шедшего времени образованы от правиль­ных глаголов, а какие от неправильных. Проверь по списку неправильных глаголов.

Regular: explored, wished.

Irregular: shaken, come, flown, ridden, gone, dreamt, seen.

6. Используй данные слова, чтобы задать вопросы о личном опыте и ответь на них.

2. A: Have your parents ever gone on a rollercoaster ride?

    B: No, they haven't./Yes, they have.

3. A: Have your family ever travelled by boat?

    B: Yes, they have. They did a cruise of the Volga.

4. A:   Has   your   best   friend   ever   flown   in   a helicopter?

    B: No, he hasn't./Yes, he has.

5. A: Have you ever seen a ghost?

    B: No, I haven't. I don't believe in ghosts.

8. Дополни предложения словами real или true. Прослушай и проверь.

1) real;    2) true;   3) real;   4) true.

9. Изучи схему. Дополни предложения под­ ходящими фразовыми глаголами в нужном времени. Составь свои предложения.

1) came across;

2) came back;

3) came out;

4) came round.

1.  I came across this book in a small bookstore.

2.  We came back late last night.

3.  The new single of my favorite singer came out recently.

4.  My friend came round to play football with me.

 

Раздел 6b. Лагеря отдыха для подростков. Teen camps.  p. 58

1. а) Заполни пропуски: play, make, have, go. Затем подбери занятия к каждому виду лагерей для подростков (A—D). Прослушай и проверь.

Answer Key:  1 have, 2 go, 3 go, 4 play, 5 have/make, 6 play, 7 make, 8 go, 9 play, 10 have, 11 make

Suggested Answer Key

A: 2, 6, 8,

B: 3, 11

C: 4, 5, 7, 10

D: 1, 9

2. а) Этот диалог происходит между двумя друзьями. Прочитай первый обмен репли­ками, затем прочитай предложения А—И. О чём говорят друзья? Прочитай и проверь.

The dialogue is between two friends who are talking about their plans for the summer.

b) Прочитай снова и поставь на место предложения (одно лишнее). Послушай и проверь.

1) D;    4) G;

2) В;    5) А.

3) Е;

с) Объясни выделенные слова и фразы.

A friend in need is a friend indeed. — Друзья познаются в беде.

5. Прочитай предложения и переведи выде­ленные слова на русский язык.

1.  Она уже упаковала свой чемодан. Она готова к путешествию.

2.  Она ещё не позвонила. Мы волнуемся.

3.  Ты не можешь с ней поговорить. Она только что ушла.

4.  Ты когда-нибудь был в тематическом парке?

5.  Они никогда не видели слона.

6.  Давай  поедем в технологический лагерь в этом году. Я раньше был в лагере искусств.

7. Используй выделенные слова из упр. 5, чтобы дополнить предложения.

1)  yet;

2)  just;

3)  before;

4)  already;

5)  ever.

Listening

8. Listening for specific information

Текст аудиозаписи Unit 6b ― Ex. 8 (p. 59)

Sally: Hi, Paul. What are you doing?

Paul: Oh, I’m just filling in the form for Teen Camp.

Sally: Good! What class have you chosen, rafting?

Paul: I wanted to do rafting, but the class is full so I’ve chosen survival skills.

Sally: Survival skills? That sounds serious.

Paul: Well, I think I’ll learn a lot. How about you Sally? What have you chosen?

Sally: You know me! I’m not the outdoor type so I won’t be doing rafting or anything like that. No, I’ve chosen acting.

Paul: That’s good. I’m sure you’ll like it. Do you know what the others have decided to do?

Sally: Yeah! Let’s see. Edward decided to do web design. At first, he wanted to do video game design, but the classes were full, too.

Paul: Edward and his computers…

Sally: I know. He loves them.

Paul: How about the girls?

Sally: Well, you know Jenny loves horses so she has decided to take horse-riding lessons. And Lisa’s like me. She doesn’t like hiking or rafting. She’s chosen to take painting classes.

Paul: It’s funny! We’ve all chosen different things.

Sally:I know. It will be strange not being together all day.

Answer Key

1B    2F    3 C    4H    5A

 

Раздел 6с. Замечательное время!  A whale of a time!  p.60

1. а) Посмотри на почтовую открытку. Кто её отправляет? Кому? Где находится каждый персонаж?

Janet is sending it to Mike. Janet is in California and Mike is in the UK.

b) Как ты думаешь, о чём эта открытка? Перечитай и проверь.

The postcard is about Janet's holiday in California.

2. Прочитай. текст снова и допиши недо­стающие слова. Послушай и проверь. Объ­ясни выделенные слова,

1) from;           5) and;

2) of;                6) have;

3) have;           7) on;

4) a;                 8) yet.

3. Назови каждый абзац: вступление, заключение, основной текст.

1)  opening remarks;

2)  activities;

3)  closing remarks.

4. Найди в тексте прилагательные, ко­торые служат для описания данных суще­ствительных. Используй эти фразы, чтобы составить собственные предложения.

1) exciting;       5) famous;

2) interesting;   6) hair-raising;

3) new;            7) beautiful.

4) fantastic;

Например:

I've been on the sea last year and I've seen there many exciting things. I've visited fantastic beaches, the famous theme park and some hair-raising rides. I've met a lot of interesting people there and I've made some new friends. I have beautiful pictures of this amazing place now.

5. Прочитай примеры. Затем дополни пред­ложения глаголами has gone или has been.

1) has gone;     3) has gone;

2) has been;     4) has been

 

Раздел 6d. Culture Corner.  p.61

Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния

1. Посмотри на картинки и на заголовок. Что такое Леголэнд (Страна ЛЕГО)? В ка­кой стране она находится?

Legoland is a theme park in California, USA.

2. Что из этого ты можешь делать там? Послушай, прочитай и проверь.

Dig for dinosaur bones; go on a safari trek; take a ride on a roller coaster; drive a fire truck; see American landmarks; fly a plane.

3. Прочитай текст. О чём говорится в каж­дом абзаце? Составь план текста. Затем объясни выделенные слова.

1 paragraph: LEGO bricks.

2 paragraph: Attractions at Legoland.

3 paragraph: Miniland USA.

5. Изучи таблицу. Образуй прилагательные с противоположным значением. Проверь по словарю. Используй их, чтобы составить свои собственные предложения.

1) illogical;                   5) inactive;

2) irresponsible;            6) unbalanced;

3) unbelievable;            7) unforgettable.

4) impossible;

Например:

1.  Your decision is illogical.

2.  Don't be so irresponsible!

3.  His stories are unbelievable.

4.  It is impossible to do this.

5.  My friend is so inactive.

6.  I try to fix up this unbalanced instrument.

7.  We had an unforgettable adventure.

 

English in Use 6  p.62

Бронирование места в летнем лагере

1. Слушай и повторяй. В каких предложениях о чём-то интересуются? В каких предложениях дана информация?

Ask: 1,3,4,5,8.

Give: 2, 6, 7, 9.

2. Предложения, данные выше, из диалога между подростком и работником детского лагеря. Кто говорит каждое предложение? Послушай и проверь.

Подросток произносит одно предложение: I'd like to reserve a place at your camp.

Остальные реплики принадлежат работнику ла­геря.

3. а) Прочитай диалог и дополни предложе­ния.

1)  Brown;

2)  1st to 16th July;

3)  painting and photography;

4)  painting and sculpture classes.

 

Extensive Reading 6   p.63

Расписание уроков: Физкультура, Правила поведения в бассейне

1. Как картинки связаны с названием тек­ста? Они о плавании в бассейне или на море?

The pictures are related to the swimming pool and show rules at the pool.

2. Прочитай введение к тексту. О чём в ней говорится? Что, по твоему, будет в тексте далее? Прочитай и проверь.

The introduction says that the swimming pool is a great place, but it can also be dangerous. The rest of the text gives the dos and don'ts (плюсы и минусы) of swimming in a swimming pool.

3. а) Прочитай текст снова и подбери заго­ловки (a—h) к правилам (1—7). Здесь один лишний заголовок. Послушай и проверь.

1) е;     5) d;

2) h;     6) f;

3) а;     7) b.

4) g;

b) Подбери текст (1—7) к картинкам (А — G). Какие слова тебе помогут в этом? Объ­ясни выделенные слова.

1)  С (don't run);

2)  G (do not push anyone in);

3)  D (don't swim after eating);

4)  В (call lifeguards if you get into trouble);

5)  E (only dive in designated areas);

6)  A (never jump in like this);

7)  F (rules displayed on signs around the pool).

 

Progress Check 6   p.64

1. Дополни фразы: pirate, big, cartoon, shake, theme, famous, candy, rocket, perform, water.

1) shake;          6) pirate;

2) famous;        7) big;

3) theme;         8) water;

4) candy;         9) cartoon;

5) perform;      10) rocket.

2. Заполни пропуски: trapeze, safari, pool, jungle, obey, haunted, souvenir, address, models, reserve.

1) souvenir;      6) address;

2) haunted;       7) trapeze;

3) reserve;       8) pool;

4) safari;          9) jungle;

5) obey;           10) models

3. Заполни пропуски: round, across, out, back

1) round;          4) back;

2) across;         5) across.

3) out; 

4. Поставь глаголы  в скобках в present perfect.

1)  Have you ever seen;

2)  has never flown;

3)  Have you ever visted;

4)  has gone;

5)  Have you ever met;

6)  has never travelled;

7)  have already read;

8)  have not played;

9)  Have you ever seen;

10)  have already packed.

5. Дополни диалог.

1.  I'd like to reserve a week at your camp.

2.  The first week of August.

3.  That's fine.

Модуль 7 — В центре внимания. In the spotlight. p.65

Раздел 7а. Дорога славы. Walk of fame.   p.66

1. а) Используй данные прилагательные, чтобы составить предложения, которые бы рассказывали о каждой знаменитости на картинках.

Например:

Oprah Winfrey is a successful TV presenter.

Ben Stiller is a clever comedian.

Steven Spielberg is a great film director.

Jude Law is a handsome actor.

Claudia Schiffer is a beautiful model.

Dmitri Hvorostovsky is a talented opera singer.

2. b) Прочитай и ответь на вопросы теста. Сравни твои ответы с ответами твоего партнёра.

1) С;    3) А;    5) С.

2) А;    4) А;

3. Прочитай предложения. Как мы образовываем сравнительную и превосходную степени прилагательных и наречий? Найди примеры в тесте на стр. 66.

Comparative adjectives: 3, 5.

Superlative adjectives: 1, 2, 4.

Comparative adverbs: 6, 7.

Superlative adverbs: 8.

Примеры из теста:

One of the most beautiful women; one of the longest careers; one of the most handsome men; one of Russia's most successful athletes; One of his greatest achievements; most certainly funnier than your average guy; one of Russia's most talented performers; better and better.

4. Сравни, как в примере.

2.  A CD is not as expensive as a DVD.

3.  Jamie is not as funny as Mark.

4.  Ben Stiller is not as well-known as Tom Cruise.

6. Поставь прилагательные в скобках в правильную сравнительную или превосход­ную степень.

Текст аудиозаписи Unit 7a ― Ex. 6 (p. 67)

Two of the most famous female skaters in Russia are Irina Slutskaya and Ekaterina Gordeeva. Both of these women have competed for years in different events and have won many championships around the world.

Irina Slutskaya was born in 1979 and began skating at the age of four. She quickly became a champion in woman’s singles skating. She has won a record seven European titles and two world titles, so far. As people say, Slutskaya is the most talented jumper of all the female athletes in the world. She was the first woman to land a triple-triple jump in competition.

Ekaterina Gordeeva is probably the most loved female skater in Russia. Born in 1971, she also began skating at the age of four. Gordeeva was not as successful as a single skater and became a pair’s team with Sergei Grinkov. They won two Olympic gold medals and four world championships. Sadly, her career in pair’s skating ended when her partner and husband, Grinkov died from a heart attack at the age of 28.

Определи, какие утверждения правдивы (Т), а какие ложны (F). Послушай и проверь.

1)  most famous — Т;

2)  younger than — Т;

3)  most talented — T;

4)  more — T;

5)  younger — F.

 

Раздел 7b. DVD-мания!   DVD frenzy!  p.68

1. Определи жанр каждого фильма. Какие из этих фильмов ты видел(а)? Какие жанры кино ты любишь?

Titanic — romance.

Lord of the Rings: The Return of the King — fantasy.

The Matrix Reloaded — science fiction.

Shrek 2 — animation.

Braveheart — adventure.

The Sixth Sense — thriller.

Home Alone — comedy.

2. К каким фильмам относятся эти описа­ния?

1)  Titanic.

2)  The Matrix Reloaded.

3. а) Прочитай первые реплики диалога. Где находятся эти люди? Что они делают? Послушай, прочитай и проверь.

They are in a DVD rental shop. They are choosing a DVD to rent.

b) Дополни предложения. Затем объясни выделенные слова.

1)  comedy;

2)  thriller;

3)  Lord of the Rings.

5. Прочитай правило. Найди примеры глаголов в форме этих времён в диалоге.

Present Perfect: I've found; We've been.

Past Simple: saw.

6. Поставь глаголы в скобках в правильную форму времени.

1)  have watched;

2)  Have you ever watched;

3)  haven't finished;

4)  have seen;

5)  started.

7. Заполни  пропуски  предлогами for или since.

1)  for;

2)  since;

3)  since;

4)  for;

5)  since.

9. Дополни предложения правильными фра­зовыми глаголами.

1)  turn in;

2)  Turn off;

3)  turns into;

4)  Turn on.

 

Раздел 7с. На вершине рейтингов популярно­сти.  In the charts!   p.70

2. а) Подчеркни слова/фразы, которые под­ходят только к музыке.

Singer, lyrics, music charts, songwriter, Top 5, musical instruments, catchy tunes, popular single, powerful voice, latest album

3. а) Посмотри на текст. Это текст с об­ложки CD-диска, обзор CD-диска или слова песни?

It's a review of a CD.

b) Прочитай текст и заполни личную кар­точку.

Genre: Rock

Best single: 'Complicated'

On the charts for: 4 months

Rating: Top 5

4. а) Какие прилагательные критик исполь­зовал, чтобы описать:

the singer (певицу): young, well-known, talented, bright;

the singer's voice (голос певицы): great;

the singer's music (музыку исполнительницы): powerful;

the lyrics (тексты песен): exciting;

the song (песню): famous, genuine;

the album (альбом): fantastic, new, catchy.

5. Изучи таблицу. Образуй от существительных прилагательные, оканчивающие­ся на -ful или -less. Проверь по словарю. Составь с этими прилагательными свои предложения.

1. success — successful.

My sister runs a successful business.

2. care — careful — careless. John is careful with his work. My brother is very careless.

3. thought — thoughtful — thoughtless.

It was thoughtful of you to ask her how she was feeling.

It was thoughtless of you to ask him why he doesn't love her.

4. speech — speechless.

I'll never talk again, you've left me speechless.

5. beauty — beautiful.

Sasha is the most beautiful person I know.

 

Раздел 7d. Culture Corner  p.71

Национальный вид спорта в Англии

1. Найди объяснения этих слов. Что общего у всех этих слов?

1) Е;    4) В;

2) А;    5) С;

3) D;    6) F.

Ail of these words are related to football.

2. а) Ты знаешь какие-нибудь известные ан­глийские футбольные клубы и английских футболистов? Прочитай и сравни свой спи­сок с теми именами, которые там упомя­нуты.

Arsenal, Liverpool, Manchester United, Chelse, Newcastle United, Tottenham.

David Beckham, Michael Owen, Wayne Rooney, John Terry, Ashley Young, Frank Lampard, Ashley Cole.

b) Прочитай текст и допиши пропущенные слова. Послушай и проверь.

1)  until;       4) has;

2)  as;           5) and.

3)  all;

 

English in Use 7    p.72

Приобретение билетов в кино

1. b) Диалог происходит между кассиром в билетной кассе и покупателем. Кто го­ворит каждую фразу? Напиши Т рядом с репликами продавца и С для покупателя. Послушай и проверь.

Т: Next, please.

С: Two tickets for King Kong at 6 pm, please.

T: I'm afraid it's sold out.

C: Two tickets for 9 pm then, please.

T: Is that for the 7 pm or the 10 pm showing? That's £12 altogether, then.

C: Is there a discount for students?

T: Here are your tickets and your change. Enjoy the movie!

2. Прочитай диалоги. Какие фильмы хотят посмотреть посетители кинотеатра? На какой показ они покупают билеты?

The customer in the first dialogue wants to see Harry Potter and the customer in the second dialogue wants to see King Kong.

The customer in the first dialogue buys tickets for the 7 pm showing and the customer in the second dialogue buys tickets for the 9 pm showing.

 

Extensive Reading 7    p.73

Расписание уроков: Музыка. Эта музыка вам знакома?

2. Посмотри на названия и заголовок тек­ста. О чём этот текст? Прочитай и про­верь.

The text is about music in films.

3. Подбери названия к абзацам. Послушай и проверь. Какие слова помогли тебе в выборе. Объясни выделенные слова.

Paragraph 1 — Before sound.

Paragraph 2 — Musical cliches.

Paragraph 3 — Stereotypical music sounds.

Paragraph 4 — Music around the world.

Paragraph 5 — Listen out.

 

Progress Check 7   p.74

1. Разгадай кроссворд.

1) science;       4) thriller;

2) romance;     5) Adventure.

3) animated

Hidden word: comedy.

2. Соедини слова, чтобы получились слово­сочетания.

1)  C;  2)  Е;  3)  А;  4)  В;  5)  D.

Модуль 8 — Проблемы экологии. Green issues   p.75

Раздел 8а. Спасем нашу планету!   Save the Earth   p.76

1. Что из данных вещей ты можешь уви­деть на картинке?

Picture 1: a power station/factory, toxic fumes, factory waste.

Picture 2: factory waste, polluted clouds.

Picture 3: loss of natural habitats, air, water and soil pollution, breathing problems, fish and plant species dying, acid rain.

2. b) Внимательно прослушай и заполни заметку подходящими словами, выбирая из вариантов A, В или С. Послушай и проверь. Затем объясни выделенные слова.

Answer Key

1 B   2 A   3 C    4 C   5 A

4. Прочитай правило. Найди примеры гла­голов в present perfect continuous в тексте.

Have been trying, have been using.

6. Дополни предложения подходящим фра­зовым глаголом.

1) make out;

2) made up;

3) made up.

 

Раздел 8b. Помощники природы.   Eco-helpers   p.78

1. Посмотри на картинку. Что делает каждый персонаж?

Sally is collecting rubbish.

Andy is reading a book about ecology.

Jane is teaching the cycle of life.

Tim is building nesting boxes.

John is recycling cans.

Rose is cleaning out a pond.

2. Кто из персонажей на картинке исполь­зует инструменты, и зачем они им нужны?

Tim is using a hammer and nails to build nesting boxes.

Dave is using a spade to plant flowers.

Dave is using a watering can to water the flowers.

Dave is using a rake to rake the garden.

Rose is using a net to clean out a pond.

Dave is using gardening gloves to work in the garden.

Sally and John are using plastic bags for the rubbish.

3. а) Посмотри на заголовок и на картинку. Что значит выражение eco-helpers? Послушай, прочитай и проверь.

People that do activities that help the environment, usually voluntarily.

Помощники природы — это люди, которые по­могают защите окружающей среды, чаще всего добровольно.

b) Прочитай диалог и дополни предложе­ния. Затем объясни выделенные слова.

1)  has been collecting rubbish for recycling;

2)  building nesting boxes;

3)  we don't help them;

4)  join.

4. Заполни пропуски: leaves или lives.

1)  leaves;

2)  lives;

3)  leaves.

6. Прочитай пример. Как мы можем образовать разделительные вопросы? Найди примеры в диалоге из упр. 3а.

We form a question tag with the auxiliary or modal verb of the main sentence and the appropriate subject pronoun.

Примеры:

Sally collects rubbish for recycling in the park every Saturday morning, doesn't she?

Your club sounds wonderful. I could join as well, couldn't I?

7. а) Дополни предложения 1—6 раздели­тельными вопросами. Послушай и отметь галочкой правильную интонацию. Какие вопросы показывают, что 1. говорящий (по­чти) уверен в том, о чём говорит и не ждёт ответа, 2. говорящий не уверен и ожидает ответа?

1)  is she? sure/falling;

2)  aren't they? not sure/rising;

3)  didn't he? not sure/rising;

4)  isn't she? not sure/rising;

5)  can we? sure/falling;

6)  has she? sure/falling.

8. а) Прочитай грамматическую справку. Найди примеры необходимости или отсут­ствия необходимости в диалоге.

Примеры:

they will have to leave the city;

you have to see Miss Jackson first.

b) Что Роджер должен сделать, а что — нет. Добавь разделительные вопросы.

2.  Не has to call the recycling centre, doesn't he?

3.  he doesn't have to tidy the eco-library, does he?

4.  He has to clean out the clubhouse, doesn't he?

5.  He doesn't have to buy more nails and wood, does he?

6.  He has to give out membership cards, doesn't he?

 

Раздел 8с. Рожденные свободными.   Born free   p.80

1. В каких условиях обитает каждое жи­вотное (1—6)?

2.  Parrots live in tropical rainforests.

3.  Black bears live in woods.

4.  Penguins live in polar regions.

5.  Alligators live in wetlands.

6.  Giraffes live in savannahs.

4. а) В каких абзацах (1—4):

a)  вводится тема — 1;

b)  выражено мнение автора — 4;

c)  перечисляются преимущества с причинами/ примерами — 2;

d)  перечисляются недостатки с указанием при­чин — 3.

b) Посмотри на подчёркнутые слова и фра­зы. Какие из них:

Give a personal opinion (выражают личное мне­ние): I believe.

Give an opposite opinion (выражают противо­положную точку зрения): On the other hand, However.

Add reasons (указывают на причины): In addition, Furthermore.

Introduce a conclusion (подводят итог): То sum up.

Introduce an argument (выражают аргументы): On the one hand.

 

Раздел 8d. Culture Corner   p.81

Мир природы в Шотландии

1. Прочитай введение к веб-странице и посмотри на картинки. Что из перечислен­ного ты можешь увидеть в Шотландских национальных заповедниках? Послушай и проверь.

We can see cliffs, seabirds, underwater caves, wildlife, bluebells, deer, flocks of swans, fieldmice.

2. а) Прочитай текст и исправь данные утверждения.

1. St Kilda is ideal for diving.

2. Loch Lomond is famous for its fantastic wildlife and woods.

3. Don't miss the fantastic bird watching hikes and nature trails at Insh Marshes.

b) Найди названия: двух мест обитания, четырёх видов птиц, трёх других видов животных, двух растений. Затем объясни выделенные слова.

2  habitats: wetlands, woods.

4  kinds of birds: Puffins, Golden Eagle, swans, geese.

3  other kinds of animals: sheep, fieldmice, deer.
2  plants: bluebells, wild garlic.

 

English in Use 8   p.82

Денежные пожертвования

2. Прочитай диалог. Заполни карточку по­жертвований.

1)  25;

2)  month;

3)  Matt Russell;

4)  34 Scarsdale Road, Bromley, Kent;

5)  Direct Debit (Bank Account).

4. Образуй глаголы из данных прилагательных. Составь с ними свои предложения.

1)         black — blacken.

The sky blackened before the rain.

2)         red — redden.

She was confusion and her face reddened.

3)         wide — widen.

This road needs to be widened.

4)         short — shorten.

Can you shorten my trousers, please?

 

Extensive Reading 8   p.83

Расписание уроков: Естествознание. Пищевая цепь

1. Посмотри на картинки. Какие живот­ные едят только растения (травоядные), едят других животных (хищники), едят и растения и животных (всеядные)?

Herbivore: grasshopper.

Carnivore: hawk, snake.

2. Прочитай словарную статью. Как она связана со схемой?

The pictures and the entry are about a food chain.